高职院校校外基地功能实现的障碍、原则与策略

在高职教育校企合作过程中,需要通过校外基地建设进行高技能人才的培养.本文通过分析高职院校校外基地功能实现面临的障碍,提出有效实现校外基地功能的原则与策略选择.     

科研工作是高职教育可持续发展的动力

随着科学技术的进步和社会的发展，高等职业教育也快速发展。高等职业教育只有不断加强重点学科、科研团队、科研基地建设，并完善相应的科研管理制度，才能不断培养出具有较强实践能力和创新精神的高等技术应用性专门人才，只有这样高等职业教育才能办出自己的特色，才会有生命力，才有可持续发展的可能。     

略论培育大学生的民族精神

中华民族精神是人类文明的宝贵财富.在经济全球化的激烈竞争中,要实现中华民族的振兴,必须弘扬民族精神.要把培育大学生的民族精神当作一项重大的战略任务,充分发挥课堂主渠道的主导作用,在学生社团、校园文化建设等方面开拓创新,提高大学生的民族意识,弘扬民族精神.     

关于大学生劳动教育的思考

劳动教育有利于培养学生的劳动观念,养成良好的道德素质,有利于学生人文知识的内化;劳动教育有落实德智体美目标和培养学生创新意识的功能。对学生进行劳动教育的途径是：在日常管理中进行劳动教育,在教学管理中进行劳动教育,在教学模式创新中进行劳动教育。     

高职院校科技服务平台构建策略与实践反思

高职院校科技服务平台在提高技能人才培养质童和提升学校服务地方经济社会能力中具有至关重要的意义,也具有特殊的内涵特征和构建策略.其中,机制与制度保降是科技服务平台构建与有效运行的前提,校企共同的利益驱动是科技服务平台可持续发展的基础,教师能力的提升是实现科技服务向纵深发展的关键,促进人才培养、提升服务能力是科技服务平台建设的核心目标,凸显校企共建是形成高职院校科技服务平台类型特色的重点.     

五年制医学生的德育理念

五年制高职教育是高等职业教育的一种重要形式。医学院校的五年制高职起步晚。医学生的德育养成,要注意贯穿两种理念,一是要关注五年制学生的特点,二是要关注医学生的特点。具体地说就是“管”——严格管理,“转”——学生管理从被动向主动转化,“导”——让学生走自我发展之路,尊重学生主体地位。“联”——医院与各界联手,共同造就既具有专业技能,又有良好职业道德的人。