班主任工作实例选

冯斌同志是苏州铁道师范学院附中的青年教师,今年25岁。他在自己的班主任工作中进行了大胆的探索,组织了一些很有思想深度、形式也颇新颖的班级活动,取得了比较好的教育效果。本刊在上期和本期的“班主任园地”中介绍了冯斌同志在班级里开展的几次活动,相信会对读者有所启发。     

对中专语文教材改编改选的意见

我非常支持中专语文教材改编、改选。改革后的教材,在以下几方面应有所发展。一、语文能力听、说、读、写为语文能力的四要素,它们之间既具有相关性,又具有相对独立性和系统性。听、说要素是读、写要素的基础。这四种要素是需要递次发展的,我们的教材在这一方面是需要多加重视的。教材的重视才会导致教学工作的重视,学生们才能在课堂上进行听、说、读、写的活动,而不要再像现在的教学那样,学生只是在听,而且还是心不在焉地听。听、说、读、写活动的加强,势必会提高语文能力,从而形成语文学习良性循环的好开端。比如,阅读能力是完…     

《倔强的小红军》教学设计及点评

一、整体入手,概括内容1直接入题,引导质疑。学生齐读课题后,教师提问：看到课题,同学们最想知道的是什么？（先让学生各抒己见,当学生问到“为什么说小红军是倔强的小红军”这一问题时,教师应特别予以强调,把它作为全课教学的一个悬念）2.速读课文,概述故事。教师提问：第一段中“这样一件往事”指的是一件什么事？同学们速读课文,看谁能用最简洁的话说说这件事情的经过？（长征路上,陈赓要帮助一位掉队的小红军,反被小红军说服了。等他明白过来后,小红军已经牺牲了）点评：学贵有疑。教师抓住课题引导学生质疑,调动了学生求…     

腰蛛网膜下腔持续引流治疗后颅窝术后感染

三年来我科治疗后颅窝手术后感染患者8例,在全身抗感染的同时行腰蛛网膜下腔置管持续引流,取得良好效果,现报告如下: 1 临床资料 1.1 一般资料:男5例,女3例;年龄22～43岁,平均30.6岁;小脑血肿4例,小脑肿瘤2例,四脑室肿瘤1例,环枕畸形1例。 1.2 临床表现:于术后4～8天发现,均有头痛加剧,以枕部为重;恶心、呕吐3例;发热5例,体温37.5-38.9℃;呼吸困难1例;均行腰穿检查,脑脊液中白细胞150-1000个/高倍     

脊髓蛛网膜囊肿诊断与治疗

脊髓蛛网膜囊肿又称硬脊膜下水瘤,软膜囊肿及囊性脊髓蛛网膜炎等。是临床较少见的脊髓压迫症,其典型表现为透明或灰白色的薄膜包裹的囊肿,囊肿内充满似脑脊液样的五色透明液体,囊肿壁与脊髓粘连。早期手术效果满意。我院自1983年1月至1998年8月共收治19例,现报告如下,并结合文献对其病因及临床特点进行讨论。 1 临床资料 1.1 一般资料:男12例,女7例,年龄5～63岁,平均年龄32±9岁。病程3月～12年,平均病程15个月。囊肿位于颈段6例,胸段10例,腰段3例。     

急性脑损伤脑微循环早期改变的实验研究

目的:研究急性脑损伤早期脑微循环和脑微血管超微结构的改变。方法:采用Feeney's脑落体撞击致伤动物模型,实验动物选用Wistar大鼠,应用内源性过氧化物酶(EPOX)细胞化学示踪微血管。结果:急性脑损伤后2—72小时脑微循环改变的总体特征为“稀”、“细”、“淡”,即伤区及周围血管稀少,管径变细,颜色变淡,提示,脑损伤后早期脑微血管处于高度收缩状态或管腔狭窄、闭塞,血循环减少。结论:脑微循环障碍、脑缺血是继发性脑损害的重要因素,救治重型颅脑损伤要重视防治脑微循环障碍,纠正脑缺血。     

2023年高考数学新高考Ⅱ卷第21题探析

本文对2023年全国新高考数学Ⅱ卷第21题，从考生的角度探究不同的解法，从命题者的角度揭示试题的本质，并进行一般化的推广，以高考为教学导向，反思解析几何教学中的问题与不足，进一步推行教学转型.