MCAI地理课件设计的基本要求

MCAI是“多媒体计算机辅助教学”的简称，自出现以来，由于其本身所拥有的极强的表现力、重现力和较好的受控性、交互性而使中学地理课堂教学焕然一新，制作MCAI课件，必须满足以下要求。     

以培养应用型本科人才为目标的独立学院无机化学课程改革与实践

以培养应用型本科人才为出发点,依据独立学院化工专业生源特点和培养方案的要求,对无机化学课程的教学内容、教学模式和实验教学等方面进行了改革和实践,目的是使学生高效率地掌握基础理论知识和基本实验技能,形成工程实践能力和综合素质培养的无机化学课程教学新体系,为培养应用型本科人才更好的服务。     

仪器分析实验教学改革的探讨

针对生化专业的仪器分析实验内容进行改革.主要运用多媒体现代教育技术、方法与手段来增加课堂教学的信息量从而提高教学质量;充分利用化学教学中心和测试中心的先进仪器设备,尽可能地加大实践教学的比例,使学生能有机会学习和运用更多的仪器设备,最大限度地提高学生的实际动手能力,开阔学生视野,为社会培养复合型人才.     

豁达、洒脱的人生境界——读曾巩《送李材叔知柳州序》有感

作为唐宋八大家之一,曾巩应该是一个最具儒家书生气的学者,他也称自己是"家世为儒,故不业他"(《上欧阳学士第一书》)。所以在他的文章中处处可以看见儒家思想的影子。他的《送李材叔知柳州序》一文在积极鼓励好友李材叔在柳州安心干出一番大事业的同时,还表现出他"既来之,则安之"的为政理念、豁达、洒脱的人生境界。而这种理念和境界都是值得我们去学习的。     

新发展阶段我国体育外交发展的战略思路与实现路径

进入新发展阶段,在统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局中推进体育外交工作,需要准确把握世界百年未有之大变局给我国体育外交带来的机遇和挑战,并从中华民族伟大复兴战略全局的高度确定体育外交发展的战略目标与战略任务。认为,应从以下6个方面推进我国体育外交发展:加强国际体育领域合作,支持建设人类卫生健康共同体;服务构建"双循环",推进体育更高水平对外开放;通过北京2022年冬奥会主场外交,塑造良好国际形象;推动体育人文交流走实、走深、走细,促进民心相通;积极践行多边主义,主动参与全球体育治理;深化体育领域双多边合作,助推"一带一路"高质量发展。     

语文教学中自学能力的培养

语文教学主要靠学生自己阅读,自己领会。因此,教师必须认真研究出一套有助于学生自主探索学习的方法。那么,怎样培养学生的自学能力呢?笔者结合多年经验,总结出了以下几点:一、培养学生预习的习惯,营造自主学习氛围良好的预习习惯可以提高阅读效率,对顺利地达到教学目的起着至关重要的作用。在预习中,首先要教会     

高师体育专业培养学生创新素质的哲学思考

国家教育部“2 1世纪教育振兴打动计划”及“跨世纪素质教育工程”中 ,创新素质的培养成为一项重要任务 ,培养未来体育教师的创新素质是时代赋予高师体育院校的重要责任。从创新教育的角度 ,对培养体育教育专业学生创新素质的方法、途径等问题进行了思考 ,旨在探讨体育教学中如何培养学生的创新素质     

论健美操运动员等级规定动作的普及与少年运动员的培养

通过对我国重新修订的<健美操运动员技术等级标准>的动作技术分析,并对我国少年健美操运动员的现状进行初步调查,发现<健美操运动员技术等级标准>已经在短时间得到了较好的普及,但从对少年运动员的培养角度分析,目前少年的训练场地和教师、教练员缺乏是极为突出的问题,最需解决的是中小学体育课中没有健美操内容.从多方面分析了我国少年健美操运动员的现状,并提出了解决的方法.     

俄国工场手工业的类型

从十七世纪三十年代开始,在俄国产生了资本主义工场手工业这种新的经济现象。俄国的工场手工业,虽然也有与西欧工场手工业相类似之处,然它却更具有自己的特点。俄国的工场手工业按其社会性质言,大致可分为五个类型——私人工场手工业、宫廷工场手工业、国库工场手工业、领地工场手工业和外国商人工场手工业。A、私人工场手工业伏尔加河和奥卡河的中间地带,早在十七世纪时已经开始奠立了未来的俄国资本主义工业的基础。农民手工业的继承者就是现在的工场手工业的主人和大型机器工业的主人。这些都是俄国资本主义工业发展道路上的必经阶段。虽然这种现象在十七世纪还较难找到事实依据,但这种趋势已经很明显地出现了。如在俄国十八     

“十四五”时期体育人文交流面临的挑战及实现路径

“十四五”时期,我国进入高质量发展阶段,对健康安全、和平发展、合作共赢、命运与共的认知更加深刻,对体育促进身心健康,促进社会和经济生活的认同也更加广泛。在人文交流与政治互信、 经贸合作成为我国对外关系三大支柱的今天,把握体育人文交流内涵,认识体育在人文交流中的意义, 总结双边和多边交流机制中体育人文交流进展,分析“十四五”时期体育人文交流面临的挑战,探讨 “十四五”时期深化体育人文交流的路径,对更好发挥体育的人文交流互鉴作用,消除隔阂和误解、促进民心相知相通具有重要而深远的意义。