就这样悄悄地蹲下

课堂上,老师正引导学生感悟毛泽东笔下的《卜算子·咏梅》中梅花的精神,随着老师的点拨引导和学生与文本对话的逐渐深入,黑板上出现了一系列学生对梅花品质的感悟:“不畏严寒、自命清高、默默奉献”,这时,一个学生又脱口而出“毫不利己,专门为人”。正坐在台下听课的我不由暗暗叫好,连忙埋头记录。记完,猛一抬头,却找不到台上上课的老师了!仔细一看,才发现在讲台与黑板的交界处有花白的头发在晃动!原来老师的整个身子都费力地蹲下了,努力高举着手在黑板的右下方一笔一画地写着那八个字。这样一来,几乎所有的学生——包括绝大部分听课的老师…     

目的论观照下的南京青奥会英文官方网站翻译失误浅析

以目的论为理论框架,分析南京青奥会英文官方网站的翻译失误．指出青奥会英文官网在翻译中存在的文化型翻译失误、语言型翻译失误以及文本专有型翻译失误等,译者需要加以重视及改进．通过对青奥会英文官网的进一步完善,建立更加良好的对外交流形象．     

少儿广播的困境与出路

推行广播频率专业化，使少儿广播应运而生。国家广电总局住《关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施方案》中明确提出，全国副省级以上的电台电视台，必须在三年内开办少儿频道。截止2004年8月，全国副省级以上城市电视台已经开办了26套少儿频道。但纵观全国各省级广播电台，目前开办以少年儿童为主要对象的专业台，只有湖北电台妇女儿童频道、黑龙江电台97频率（老少频率）、上海东方广播电台金色频率（老少频率）等少数几家，而纯粹的少儿广播只有甘肃省一家。     

生活情境方法在小学数学教学中的实施

为了更加深入地实现素质教育背景下的生活化教育,小学数学教师应当应用生活情境方式教学。本文将从多方面分析生活情境方法在小学数学教学中的实施,以此来提升教学质量。     

与雪结缘

从出生的那天起,我就与雪结下了不解之缘. 听妈妈说,生我时天空忽然飘起雪花,一会儿工夫,天地间就白茫茫一片,那是一场从未有过的大雪啊!奶奶欣喜地嚷道:"好兆头啊,好兆头!大雪天生下的女娃,那是雪仙转世啊!知道吗?雪仙转世,一百年才有一次呢!媳妇啊,我的好媳妇,这一回,你可为咱家立了大功啦!"妈妈一脸幸福,享受着这无尚的荣耀.     

融合·重建：乡村学校与乡土文化的联合突围

当下乡村文化与乡村学校教育因彼此分离而面临发展危机。无论是乡村文化振兴还是乡村学校教育难题的化解,都需要把握乡村学校与乡村文化困境的同源性,重建学校与乡村社会、乡土文化的联系。云南省昭通市昭阳区苏家院镇中学通过召开“假期读书会”、筹建“乡土文化博物馆”、组织教师撰写教育叙事,探索学校与农户家庭、乡村社区、乡土文化主动融合的“知根”教育并初见成效。以“假期读书会”为主线,通过对活动主要历程的回顾与理性反思,探讨乡村学校教育与乡土文化合作突围的可为空间与策略。     

老车恋

我们家有好几辆自行车,其中有一辆最引人注目,倒不是它有多么华丽的外表,相反,却是一辆极破旧的老车。看到它,那浓浓的爱便油然而生。它,闪亮的外表早已剥落,全身只留下一件粗糙的锈衣。骑上它,就会发出沙哑的吱吱声,就像一位年老体弱者在呻吟。然而这一切却充满了深深的爱、浓浓的情。     

农业生产性服务业：以工促农的产业路径——以“全球500佳”河横村为例

农业生产性服务业作为农业发展的中间投入,是我国传统农业向现代农业转型升级的现实产业路径。它既是农业高效发展引擎,又是以工促农的路径。理论界已经意识到农业生产性服务业在工业反哺农业中的作用,但缺乏相应的实践案例分析。河横村作为江苏省农业的先进典型,依托科技园区,连接农工贸,形成河横特色农业经济发展模式。这个很好的诠释了农业生产性服务业如何实现以工促农。根据市场经济环境,有重点、分层次发展农业生产性服务,实现农业与工业的良性互动。     

教学模仿：新教师获取实践性知识的必由之路

所谓的“像”是为了追求“不像”,为了形成属于教师自己的个性化教学特点乃至风格,是满足变动不拘教学情境需求的必经之路。     

我多想飞

我经常独坐墙头,看着自由飞翔的小鸟,心中总会萌发一个念头:我要是能飞该有多好啊!望着湛蓝湛蓝的天,我多想飞!可是现实的绳索总是捆住我欲飞的翅膀。每天都要在书山题海中跋涉,每天都要在父母和老师的监督下生活,本来就很瘦小的我,变得越来越经不起风雨。早上,还不到五点,勤劳的妈妈就准时“曲项向我歌”,然后把我就从温暖的被窝里“揪”出来。“妈———你再让我睡一会儿———”无论我怎样苦苦哀求,却始终不能打动她的“铁石心肠”,结果当然是以我举白旗而告终。唉,命好苦啊!我不得不摇头晃脑地背起“之乎者也”。爸爸总说这是要培养我的…