首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   80篇
  免费   0篇
教育   54篇
科学研究   8篇
体育   10篇
综合类   7篇
文化理论   1篇
  2024年   1篇
  2022年   1篇
  2020年   1篇
  2018年   2篇
  2014年   7篇
  2013年   10篇
  2012年   6篇
  2011年   7篇
  2010年   10篇
  2009年   11篇
  2008年   6篇
  2007年   1篇
  2006年   3篇
  2005年   1篇
  2004年   3篇
  2003年   2篇
  2000年   1篇
  1995年   1篇
  1989年   2篇
  1988年   1篇
  1985年   1篇
  1984年   1篇
  1977年   1篇
排序方式: 共有80条查询结果,搜索用时 0 毫秒
21.
本文以某大型体育场为研究对象,针对罩棚下空间及首层内环道的疏散安全性进行了研究,采用性能化疏散设计方法计算不同设定场景下的可用安全疏散时间和必需安全疏散时间,并通过比较二者的大小来评估人员疏散的安全性及疏散设计的合理性。结果表明,在采取相应加强措施的条件下,疏散设计能够保证人员疏散的安全性。  相似文献   
22.
知识库语言是一类适应人工智能和知识工程领域的、具有符号处理和逻辑推理能力的计算机程序设计语言。它能够用来编写程序求解非数值技术、知识处理、推理、规划、决策等具有智能的各种复杂问题。论述了知识库语言Prolog与Datalo语言的语句结构、特点,并且给出了程序设计的实例加以说明。  相似文献   
23.
24.
探索基于岗位胜任力的早期临床接触教学模式在儿科专业低年级本科生中应用的效果,为儿科临床教学改革提供参考。选30名开展基于岗位胜任力的早期临床接触教学活动的2020级儿科八年制学生作为实验组,32名未接受相关教育的2020级儿科五年制学生作为对照组,问卷调查收集数据,运用SPSS 24.0数据分析。结果显示大多数儿科学本科生认为需要在基础知识、临床技能和沟通、医患心理等方面获得相关培训;实验组学生在操作技能(p=0.019)、临床思维(p=0.02)方面有显著提升;两组学生对参加早期临床接触教学活动意愿强烈,积极性较高。基于岗位胜任力的早期临床接触的教学模式有助于低年级儿科本科学生在技能操作、临床思维、沟通技能等方面的培养,满足学生对医疗岗位知识的需求。  相似文献   
25.
曾亮  覃俊 《教育技术导刊》2008,7(12):104-106
阐述了如何利用C Builder中的Winsock控件实现远程监控,给出了远程监控在C Builder中实现的原理和方法。  相似文献   
26.
为满足导弹装备实验教学的需要,建设导弹弹体虚拟实验室.导弹弹体虚拟实验软件可模拟各操作号手的视觉/听觉感受,并可设置各类故障训练操作号手分析、排故能力.为保证虚拟实验室的有效运行,一方面必须组建好人才梯队,不断追踪装备发展,积极融入技术准备全流程培训;另一方面,要不断完善实验开放制度,建立健全学员实操评价机制,并正确处理虚拟实验和实装训练的关系.  相似文献   
27.
对机电专业实验室开放实践进行了探讨,对实验室开放的基本思想和多元开放实验室的主要形式和途径提出了建议.认为多元开放实验室对于提高实验教学质量和实验室利用率,培养创新人才具有重要的现实意义.  相似文献   
28.
在现阶段的初中语文教学中存在着诸如学生学习缺乏自信心等问题,如何解决这些问题以提高学生的语文学习水平,是很多中学语文教师面临的问题。将皮格马利翁效应运用到中学语文教学中可以很好的提高学生的积极性,为学生的发展起到很大的推动作用。  相似文献   
29.
变,不变     
(一)公元前356年,咸阳。金碧辉煌的秦宫,在晨光中依稀可见,长廊迂回曲折,通入花木深幽处,屋檐高翘,雕梁画栋。晓风吹来,云雾氤氲,晓荷附露,草长莺飞。这一片宁静的世界,仿佛是昨天的延续。殿内,孝公端坐,闭目沉思。烛光摇曳着在他脸上投下了黄色的光晕。昨日的一幕幕浮现在孝公脑海里:商君倜傥,力陈变法之利;群儒激昂,尽述效古之好。双方或严词厉色,或怒发冲冠。两股声音交织在一起,难解难分。孝公起身,走下大殿,青石板上传来“笃笃”之声,充斥在大殿中,回响不绝。殿内,群臣私语。……此时,孝公望着初升的红日,觉得有物奔突于胸,呼之欲出!那…  相似文献   
30.
大学生体育学习心理状态特点与调控   总被引:1,自引:0,他引:1  
体育学习具有自身的特点 ,在学习过程中学生的学习状态和学习兴趣是影响学习效果的直接因素。教学中 ,教师应运用科学、客观的教学方法和手段来控制与调整好学生的学习心理状态 ,使学生的学习始终处于良好的积极的状态。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号