王安石《读孟尝君传》质疑

《读孟尝君传》一向为人推崇：王安石在该中认为，孟尝君不足以言得士。为此，笔提出反驳，就孟尝君得士一说重新加以澄清。针对王，笔持据有三：一、此士非彼士；二、齐亡于秦，罪不在士；三、错误的逻辑推断。     

开启一座科学殿堂的钥匙——评介《铁钥匙——穆斯堡尔谱学》

1958年,年仅29岁的正在攻读博士学位的德国(当时的西德)物理学工作者穆斯堡尔发现并正确地解释了一项核物理新现象,发表了题为“铱191中γ射线的核共振荧光”的科学论文;1961年,他的这一重要发现获得了诺贝尔物理学奖;这一重要发现在较短时期里便在物理学、化学、生物学、地学、医学、工业甚至考古学等众多科学技术领域中得到了许多重要的应用。这在物理学史,甚至科学史上都是极为罕见的。这就是以它的发现者命名的穆斯堡尔效应。30多年来,对这一效应的深入研究、众多发展和广泛应用,已形成当代一门重要的科学分支——穆斯堡尔谱学。     

Location Data Fusion Based on Group Consensus

ＬｏｃａｔｉｏｎＤａｔａＦｕｓｉｏｎＢａｓｅｄｏｎＧｒｏｕｐＣｏｎｓｅｎｓｕｓＬｉＧｕｏｄｏｎｇ（李国栋）ＣｈｅｎＷｅｉｎａｎ（陈维南）（ＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＡｕｔｏｍａｔｉｏｎ，ＳｏｕｔｈｅａｓｔＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｎａｎｊｉｎｇ２１００１８...     

高性能陶瓷胶态成型新工艺综述

由于各传统成型技术已经不能满足现代陶瓷工业领域高要求，新的成型工艺不断涌现。章综述了高性能陶瓷各种胶态成型方法，比较了它们的特点。重点介绍了近年来出现的四各种净尺寸胶态成型方法, 凝胶注模成型、胶态振动注模成型，直接凝固注模成型、温度诱导絮凝成型。     

高等职业教育培养目标定位研究

从高等职业教育培养目标的定位基准、定位内涵、地方特色及价值取向等四个方面对高等职业教育的培养目标进行了探索,并在此基础上,提出了高等职业教育培养目标的定位意见.     

《寡人之于国也》注释辨疑

“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。”与人教社高中《语文》第一册配套的《教师用书》参考译文将“五十者”、“七十者”注为“五十岁的人”、“七十岁的人”。植桑衣帛,养畜食肉,其周期不会等五十、七十年,故“五十者”当为养桑五十株,“七十者”当为养畜七十只。桑五十株、畜七十只已经初具规模,可以满足持续发展之消费要求了。《寡人之于国也》注释辨疑@李国栋$四川成都郫县一中     

"启发式"教学在学校体育中的应用

“启发式”教学是先进的教学思想之一，成功地运用“启发式”教学可以充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣．创造良好的学习氛围，是学生从“要我学”到“我要学”的转变的重要途径之一。目前，这种教学思想在诸多学科教学中已普遍被教师接受并运用，而在体育教学中由于受传统教学现的影响，许多教师认为它与“精讲多练”的教学要求相矛盾，而依然采用“注入式”教学．有些教师即使接受．但由于运用不当反成了“放羊式”教学。因此“启发式”教学在体育教学中是否可行成了近年来体育教学改革中亟待解决的课题。     

伦理叙事的合理性效价

伦理叙事即通过叙事透绎身体经验生成伦理观念.伦理叙事的合法性与合理性分领身体经验的自成经验与美学经验,并交织为理性形式的伦理学.合理性意味着伦理学应该给定“道理”而非“真理”,因为“道理”才具有解决实践困境的有效性.伦理叙事的合理性效价至少有以下三个方面:第一,通过叙事的他性特征祛除焦虑;第二,凭借诗性感染功能通向伦理共在;第三,弥补价值的不完整性并给予继续生活下去的勇气.     

办好职教转变观念是关键--从文秘专业的教育观念转变谈起

观念更新的问题已经提了好几年了,实际上这个问题至今仍没有得到完全解决。但是,不完成这种观念上或情感上的转变,新的教育教学理念就很难建立。对此,李国栋、李欣撰文中强调转变观念不是一朝一夕的事情,还是要从一点一滴做起。我们要乘十六大的东风,坚持“解放思想、实事求是,与时俱进,开拓进取”,牢记“发展是硬道理”、“发展是第一要务”,响应胡锦涛总书记的号召“聚精会神搞建设,一心一意谋发展”,用我们的努力去创造职业教育美好的未来。     

加强数学学法指导 提高数学学习效率

古人说：“得其法者,事半而功倍;不得其法者,事倍而功半”．这说明办事或做学问,都要讲究方法,方法得当才能取得良好效果．