论群众体育的主体地位

本文从体育参与者数量和体育项目内容、体育功能的表现和体育事业公益性质的体现、促进人的全面发展和维护人的健康、解决体育事业主要矛盾和实现全面建设小康社会体育奋斗目标、执行宪法体育规定和保障公民体育权利5个方面,对群众体育是体育事业的主体进行了理性分析。     

构建群众性的多元化体育服务体系中社会弱势群体问题的研究

社会弱势群体的边缘性、贫困性等特性将成为构建群众性多元化体育服务体系的瓶颈。必须采取相应的措施，将社会弱势群体的体育服务纳入群众性的多元化体育服务体系之中，以保障这部分人正常的体育权益，促进体育服务体系的完善。     

论公共体育资源配置的不平衡及改革取向

本文运用实证方法,以《体育事业统计年鉴》中的数据,从政府公共体育资源的人、财、物、信息四个方面,分析了群众体育的政府公共体育资源的配置结构,讨论了群众体育与竞技体育资源配置的不平衡,并构想了解决这种不平衡状况的改革取向。     

在实验室条件下培养学生测量和评价体育课的技能

一、问题的提出“测量体育课的密度、运动负荷及评价体育课”是体育系《体育理论》课的重要教学内容,是体育系学生教育实习及做体育教师所必须掌握的基本技能.使学生们扎实地掌握这些知识和技能是《体育理论》课的基本任务之一。过去这部分内容的教学有三个缺陷: 1、教学方法偏重课堂上理论讲授,忽视实用技能的培养。一直沿用集体到中学去现场观摩体育课的方法。通常是一个年级100—     

美国大众体育管理印象与思考 ———以洛杉矶市为例

通过对美国洛杉矶市大众体育管理情况的典型调查，对城市政府在发展大众体育中的地位和作用，对大众体育管理体制、对公共体育设施建设和大众体育管理观念进行了介绍与思考。     

我院体育社会科学研究中心被国家体育总局 命名为体育社会科学重点研究基地

经过国家体育总局专家评估组到我院严格检查评估 ,国家体育总局批准 ,2 0 0 1年末 ,我院体育社会科学研究中心被国家体育总局命名为“体育社会科学重点研究基地”。　　“命名”表明了我院体育社会科学研究处于全国体育社会科学研究先进行列 ,标志着我院体育社会科学研究实现了跨越式发展 ,迈上了一个新台阶。“命名”是国家体育总局对我院体育社会科学研究坚持“体育发展理论与实践”的基本研究方向和“为体育改革和发展服务、为体育决策服务、为发展体育社会科学事业服务”的科研宗旨的肯定 ;“命名”是国家体育总局对我院多年为我国体育…     

下一个10年我国群众体育发展的战略选择

在讨论了下一个10年(2011-2020)我国群众体育发展的全面建设小康社会体育、建设群众体育强国的目标基础上,论证了为实现群众体育发展目标,体育事业应当实施"在'保持竞技体育特点和优势'基础上,侧重发展群众体育"的重点转移,讨论并构建了全民健身公共体育服务体系,提出了制定下一个10年"全民健身计划纲要"的建议.     

关于全民健身计划的调查报告

通过对体育系统及教育、卫生界领导干部、专家学者的调查，报告了人们对推行全民健身计划的必要性、可行性的不同态度及理由；报告了人们对全民健身计划有关基本内涵、基本任务、采用指标、推行地区与人群及实施评价系统的不同态度；并对行政决策提出了建议。     

都市体育圈:概念、类型和特征

对城市体育发展的新模式——都市体育圈进行了探讨。研究认为：都市体育圈可按都市市民生活的时间特征和空间特征进行分类；都市体育圈具有内聚性、圈层状、依存性、网络化特征。     

从《奥林匹克宪章》看中国群众体育发展

承办2008年北京奥运会,使我们有机会思考奥林匹克与中国群众体育发展问题。本文将讨论“借北京奥运会 舞台,唱群众体育大戏”的假设是否成立;“奥林匹克运动=奥运会=运动成绩=金牌=经济效益=金钱”的理念是否完整 准确;可否在筹办北京奥运会的同时实施一个“与你同行计划”,实现北京奥运会与群众体育比翼双飞;可否将北京奥运会 的物质遗产建立农村群众体育发展基金,解决农村体育与城市体育差距过大问题。