有趣的春游

饮料为什么吸不进春天来了,老师带我们去登山。到了半山亭,我们已经满头大汗,口干舌燥。喝可乐吧,我们可要痛痛快快地喝上几口了。慢!老师发话了:“别急,你们必须用统一的方法喝。每人发两根吸管,把它们同时含入嘴里,将一根管子的一头插入可乐瓶中,另一根管子放在瓶子外面。”就这样吧,我们都拼命地吸起来。可是费了九牛二虎之力,也只吸进了一点点可乐。     

在科学课中采用信息技术的优越性

小学科学课以实验与观察为传授知识的主要手段.在教学过程中,除按<科学课程标准(3-6年级)>和教材所要求的实验内容利用挂图、模型辅助教学外,采用信息技术手段,能使实验起到化小为大、化大为小、化静为动、化动为静、使抽象的事物具体化的效果,对于揭示教学中的重点、解决关键、突破难点、完成教学任务、提高教学质量,起到重要的作用.同时又是培养学生形象思维能力,培养学生分析问题、解决问题能力的有效方法之一.     

厘清扶贫教育的内涵是关键

今年10月17日是我国首个扶贫日,教育部提出＂1017,邀您一起＂的扶贫口号,倡导中小学以扶贫教育为主,帮助身边家庭困难学生、与贫困山区孩子结成对子。中小学校原则上不组织捐赠活动。（10月17日人民网）改革开放三十多年来,我们的生活发生了翻天覆地的变化,但是,部分地区、部分人的贫困贫穷问题仍然客观存在。     

规范就业工作 增强毕业生的竞争力

在毕业生自主择业和双向选择的过程中，由于毕业生就业市场还不够完善，法规和规章制度还不够健全，加之部分毕业生的法律意识和诚实信用的观念还不够强，使得毕业生在自主择业过程中出现了许多问题。如有持多份协议书签约的，有签约后随意违约的，还有对就业协议书的生效理解不一而发生争议不愿承担违约责任的，等等。一些用人单位反映，由于学校对就业协议书管理不严，曾一度出现不清楚最后能真正落实多少毕业生来单位的情况。这些行为如果不加以规范和控制，任其自由发展下去，在市场激烈竞争的情况下，势必会导致毕业生就业工作的混乱，…     

培养人才要重视化学综合实践课开展的切入点

自普通高中实施化学新课标以来,综合实践活动课程一直是国家新一轮课改设置的必修课程,广大教师对此实施情况一直保持关注。高中化学综合实践活动课是新课改的亮点,但同时也是难点。综合实践活动强调学生的主体性地位、更加注重学生的实际生活学生学习活动的多样化,这是高中化学新课改的一大亮点。充分体现了新课标的理念。     

高校毕业生就业制度改革成果与前瞻

自1985年教育部批准上海交通大学、清华大学进行毕业生就业“供需见面“试点以来,毕业生就业制度改革已经进行了15年.十几年以来,在党中央、国务院的正确领导下,在教育部的具体指导和组织下,毕业生就业制度发生了历史性的巨变,先后经过了计划分配、指令性计划与指导性相结合、供需见面、双向选择等阶段,长期存在的“统包统分“和“包当干部“的毕业生就业制度已一去不复返,取而代之的是“不包分配、双向选择“的就业办法.在一系列革命性的改革过程中,毕业生就业制度改革始终平稳、有序、循序渐进,得到了社会各界的广泛认可和好评.……     

中国文化对外推广与“三贴近”原则

本文以"我眼中的中国文化"调查为基础,通过定量统计和定性分析,详细描述了中、外学生对中国文化在关注核心、了解重点和期待内容等方面存在的异同。在此基础上,本文从跨文化交际学的角度出发论证了对外文化推广过程中"文化"的内涵,剖析了导致中、外学生对中国文化认识存在差异的原因,并进而结合我国对外文化推广的现状阐明了对外文化推广过程中"三贴近"原则的正确性和可操作性,最后本文还结合此次调查结果论述了文化因素在翻译课程建设中所应扮演的角色。     

毛泽东与中华苏维埃共和国的社会建设

中华苏维埃共和国成立后,中国共产党对苏区社会建设进行了可贵的探索,取得了可喜的成绩.毛泽东作为中华苏维埃共和国中央执行委员会主席对苏区社会建设作出了突出贡献,主要有:推动了苏区工农主导型社会结构的形成,构建了保障工农群众享有革命成果的制度框架,创造了阶级斗争基础上的新型社会关系,发展了服务于革命战争和群众生活的各项社会事业,领导了针对封建恶习陋俗的社会改造,开创了进行社会建设的群众运动形式.     

体育教学目标全面检测法

教育目标分类理论将教育目标分为三个领域,即认知领域。情感领域和动作技能领域。大部分学科目标主要在认知领域,而体育教学目标却主要在动作技能领域和身体锻炼上。充分认识体育教学的这一特点是十分必要的。但是认知领域和情感领域的某些目标对于体育教学也是很重要的特别是认知领域教学目标的实现,不但对培养学生智力有帮助,而且可以促进动作技能和身体锻炼目标的实现。通常体育考试都是要学生重演学过的动作,通过评判或测量重重定成绩。这种考试方法实际上验测了诸多教学目标中的一种一一重演,因而不能起到考试的应有作用。例如一个学生重演成绩达不到要求,是知识方面的问题——