改变思维，推动深度融合

中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》,掀起了媒体融合发展的新高潮。然而传统媒体在探索融合之路的过程中发现,融合并不仅仅是推出微博、微信公众号、移动客户端等新媒体平台,还要在管理、采编、人才培养等方面深化融合思维,做到真正意义上的融合。     

论幼儿园区域活动的有效开展

幼儿园区域活动是幼儿一日生活中必不可少的内容。区域活动以其相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,丰富的操作材料,深受幼儿喜爱。幼儿可以在轻松愉快的环境中玩玩做做、生动、活泼、主动、愉快的活动,潜移默化的学习,更多的体验到成功的乐趣。     

浅析口译过程中的归化与异化

随着归化与异化翻译理论的提出和不断发展,在口译的过程中也出现了关于这两种翻译倾向的争论.本文将结合口译者的翻译动机,对口译中出现的归化与异化的现象和这两种现象在口译中表现出的动态特征做简要的分析.     

千古悠悠垂钓情——《古诗词四首》整合教学

【适用年级】六年级。【教学思路】在古诗词赏读教学中,教师尝试以"一首带多首——古诗整合教学法",努力落实四个字:读、想、赏、悟。立足"诵",扎根"习",通过诵读达到知义明理,让学生在诵读中感知,在诵读中求解,在诵读中积累语言,在诵读中培养语感,在诵读中习得方法。《古诗词四首》中的三首古诗词来自小学阶段人教版教材:《渔歌子》(四下第23课);《小儿垂钓》(三上《语文园地一》中的日积月累);《一字诗》(六上《语文园地一》中的趣味     

脸上有伤

<正>从幼儿园回来,姥姥发现晴天脸上挂了花,关切地问：“你的脸怎么了？”她说：“被大路抓的。”姥姥见晴天忙着手里的事,不想讨论这个话题,也就没再继续问。妈妈爸爸下班回家时,姥姥将晴天的脸被大路抓破这件事告诉了他们。妈妈起初没在意,但看到晴天脸上的伤,就心疼起来：“哎呦！三条呢。一看就是手抓的,都破皮了。”爸爸也凑过来问：“老师说他了吗？”晴天顺口说：“老师说他们俩了。”妈妈看了一眼姥姥,意思是不止一个小朋友呀！     

帮妈妈“灭火”

<正>妈妈加班回来晚了,看到晴天磨磨叽叽地还没有练完琴,还耽误了吃晚饭。劳累一天的妈妈阴沉着脸看向晴天：“你怎么还没有练完琴？”晴天没有接妈妈的话茬,而是顾左右而言他：“妈妈,抱抱！”妈妈没好气地说：“抱什么抱！？赶紧练,好吃饭！”晴天伸出手祈求：“抱抱！”妈妈没有理会晴天伸出的手,     

地下风节能空调

正地窖中的温度基本上是恒定的,即使在冬季,也保持在15℃-18℃,受此启发,我们推测并验证了岩洞中的温度也是恒定的。在炎热的夏季,地下15米处的温度要比地面温度低10℃-15℃,即使地下4米处的温度,也比地面温度低5℃-8℃;在严冬,地下15米处的温度比地面温度高12℃-18℃,地下4米处的温度,比地面温度高8℃-12℃。     

空灵俊雅,彰领滇中古韵——清代滇中文人管灏及其诗歌创作

管灏是玉溪康熙年间进士,为滇中玉溪名人文士之一。其一生为官正直廉洁,一心为国为民。其诗意境空灵,多宁静之美,清新淡雅,纯朴恬淡,或抒写对自然景观的热爱及赞美之情;或表明个人心志,报国为民,不与世俗合污,气质高雅;或描绘隐逸生活的惬意安然,表达自己对闲适生活的追求向往。清代诗歌创作继承发扬了古诗缘事而发的特点,既不乏传统精神,也不缺现世美感,管灏诗极为深刻的体现了这一特点,无论模山范水或吊古抒情,反映社会矛盾的精神趋于淡漠,但善于融情入景,神韵悠然,更传神体写滇中情韵。     

地域刻板印象研究述评

内隐刻板印象是内隐认知研究热点之一,但内隐地域刻板印象的实验研究并不多见。本文通过大量文献对内隐地域刻板印象研究现状、研究方法进行了总结。