构建湖南省普通高校体育与健康课程模式的研究

根据新世纪体育与健康教育的发展与素质教育的要求,笔者通过文献资料、专家访谈及湖南省53所高校及体育部主任问卷调查等方法,对湖南省高校体育课程模式现状进行了分析,确定了新课程的指导思想与目标。构建了湖南省普通高校体育与健康课程模式体系。     

校园足球"满天星"训练营建设的国际经验与发展启示

通过对校园足球“满天星”训练营的发展特征与现实挑战进行深入分析，认为“满天星”训练营作为校园足球发展的新生事物，具有立足校园、行政主导和试点推进的模式特征，同时存在实施方案和长远规划缺乏、评价机制尚未建立、特色发展模式尚未凸显和保障机制有待完善的现实挑战。借鉴国外先进经验， 英格兰足球青训学院以培养优秀青训人才为核心目标，注重塑造学院和球员两大主体环境，建立四级足球青训学院体系，在天才球员识别、全程融入教育、针对性训练模式、竞赛体系和完善保障体系等方面都进行了科学规范的详细设置，为我国“满天星”训练营的持续和深入发展提供参考依据。     

我国退役待安置运动员问题现状及形成原因分析

通过问卷调查了解我国退役待安置运动员的基本情况,对退役运动员安置难的原因进行了分析,结果显示：待安置运动员数量大、比例高、待安置年限比较长,政治和文化教育工作滞后,职业技能培训和生存状况不理想,保险意识薄弱,获赔付难度大;民族和性别比例、竞技项目、成绩资本、行政和经济区域安置差异大。     

西宁市某中学学生艾滋病知识、态度、行为的调查研究

目的了解西宁市某中学学生艾滋病知识、态度、行为现状,为更好地开展中学生艾滋病健康教育工作提供依据。方法采取多阶段随机整群抽样方法,对西宁市某中学275名初、高中学生开展艾滋病防治知识、态度、行为问卷调查。结果被调查学生艾滋病知识总知晓率仅为41.09%,不同年级和性别学生对艾滋病基本知识的认知不同,获取艾滋病防治知识的途经和渠道从高到低依次是电视/广播/网络、报刊/杂志、同学/朋友、家庭成员、老师、学校等;仅有37.50%的中学生不歧视艾滋病病毒感染者和病人,不同年级、不同性别学生对待艾滋病的态度和行为不同。结论西宁市某中学学生对艾滋病基本知识掌握不够全面,不能正确对待艾滋病病人或感染者,存在着明显的歧视倾向。     

教育优先发展视域下学校体育高质量育人的理论意涵与实践路径

教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的重大方针,高质量发展是教育优先发展在新阶段的重要表征。学校体育高质量育人作为教育高质量发展的重要构成,体现出育人目标的素养导向、育人过程的生本导向和要素导向以及育人功效的多元导向等特征。新时期推进学校体育高质量育人需要坚持把立德树人作为根本任务,着力培养青少年的核心素养;提升学生体育学习的实际获得感,提高体育师资培养质量,推进体育家校合作;科学认识学校体育促进青少年全面发展的育人价值,充分发挥学校体育的育体功能和育心功能。     

小康社会我国城市社区体育资源配置的相关问题研究

我国城市社区体育资源是一种稀缺资源,它的稀缺性决定了对社区体育资源配置相关问题研究的必要性,城市社区体育资源配置的目标是让稀缺的体育资源得到最大限度利用,使有限的资源通过配置最大限度满足社区居民的健身娱乐需要.社区体育资源的配置模式构建既不是单纯的政府行为,也不是一种单纯的民间活动,而是各类社会群体,各种社区力量共同参与的过程.社区体育资源的配置要考虑社区的地域性特征,其配置的目的是最大限度满足社区居民多样化的体育娱乐需要,体现"以人为本".     

大学竞技体育的发展呼唤战略性的研究

大学竞技体育在我国已经走过了 16个年头 ,在这历史性的时刻如何进行发展呢 ?笔者从五个方面提出了对大学竞技体育战略性研究的迫切性 ,即新旧《规划》交替之际的需要 ;2 1届大学生运动会后的反思 ,2 0 0 8奥运会申办成功的需要 ;我国体育“举国体制”的需要 ;体育市场化、社会化的需要 ;教育体制改革的需要。并在此基础上探讨了在战略研究中应注意的一些问题。     

我国学校竞技体育的发展战略

在总结和分析《关于开展课余体育训练,提高学校体育运动技术水平的规划》颁布以来十几年中取得经验和存在问题的基础上,从战略研究的角度提出了未来十年我国学校竞技体育发展的指导思想、战略目标和实现这些目标的具体措施.     

关于开展阳光体育运动若干问题的探讨

对开展阳光体育运动的背景、目标及其与学校体育的关系等问题进行探讨，研究认为开展阳光体育运动要与落实中央7号文件相结合；要制定长远规划，为3年后的考评做好准备；要充分发挥体育部门和共青团部门的作用；要以实施《国家学生体质健康标准》为主线；要发动从基层做起的活动，建立长效机制。