追寻数学无痕教育

无痕教育,是指把教育意图与目的隐蔽起来,通过间接、暗示或迂回的方式,给学生以教育的一种教育方式(见卢克谦《无痕教育:具有美学韵味的教育方式》)。无痕教育的提出,虽来源于德育领域,但其所彰显出来的人性化和科学性光辉足可以指导一切学科教学行为。     

浅谈幼儿园儿童音乐欣赏教学手段的运用

音乐欣赏是音乐教育的重要组成之一,对于培养儿童感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要的作用。儿童广泛深入地接触音乐作品,就能较快地提高音乐的鉴赏力和表现力。因此,在音乐欣赏教学屯,幼儿教师应充分发挥幼儿的主体作用,调动他们的积极性,引导他们主动投入到欣赏活动中。     

科技园区PPP项目的策划和思考

在科技园区开发中,通过政府与社会资本合作PPP模式,建立了一种长效合作、均衡合作机制,将政府和社会资本双方的利益诉求捆绑在一起,着眼于园区长远规划、创新机制和稳定运营,从园区开发到科技招商到科技产业运营,制造多个发力点,能够以更具活力的市场化手段提升科技园区的运营效率,以平台整合的思维与路径去进行科技软硬件的搭建,以及科技产业的集聚与服务,促进多方共赢获益,打造出更多良性运行的、符合新型城镇化和科技产业本质含义的新型科技园区。     

一样的“牢宠”

前不久，英国伦敦自然历史博物馆与《BBC野生生物》杂志联合举办的野生生物摄影年度比赛揭晓。这项创立于1964年的摄影比赛，专门评选当年全世界最优秀的野生生物照片。其中两张获奖的猩猩照片——《曼谷调皮的猩猩》（附图一）和《马尼拉动物园郁闷的猩猩》（附图二）令人遐想。     

盆栽和土栽

去年买了两株金桐花，一株栽在自家的花盆里，一株栽在父母家的小院里。盆栽的这株，我搬进搬出，天天浇水，月月施肥，隔段时间打遍药水，可是叶不茂盛，花朵稀疏。土栽的那株，局促于墙角，无人为它遮风挡雨，无人为它培土治虫，然而枝繁叶茂，一树红花压枝低。用力不同，结果迥异。我在教学之余，常常思考这个问题。我对盆栽金桐花可谓呵护有加，关怀备至，使它处于一种被动状态，滋生一种依赖心理。这样它的生长自然受到影响。父母家土栽金桐花，上接阳光雨露，下汲水土肥力，不饥不渴，营养充足，又兼风吹雨打日头晒，炼就一身好筋骨，…     

当前小学数学课堂教学误区及对策(二)

三、算法多样化还是形式化? 笔者曾经听过一节一年级《两位数减一位数的退位减法》(例题是"23-8"),在课堂上经过教师的精心"引导",出现了多样化的算法,教师花了将近半节课的时间进行了展示(还分别用动画式课件进行演示):     

学生生物学能力的培养

心理学把直接影响人的活动效率,使活动的任务能够顺利完成的那些最必需的个性心理特征称为能力.通俗点说,能力通常是指完成一定活动的本能.新编中学生物教材,已开始重视能力培养,而不再以传授知识为唯一宗旨.     

抓住训练点，培养创新能力

创新能力是根据一定的目的,运用一切已知的信息产生出某种新颖、独特的,有社会或个人价值产品的能力。创新教育是素质教育的重要组成部分,多以发掘人的创新潜力,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨的教育。在小学语文课堂教学中,如何培养学生的创新能力?一、抓住难点,引导学生进行逆向思维。创新思维最本质的特性是求异性。这种求异性并非主观臆想,而是指在认识过程中着力于发掘客观事物间的差异性和现象与本质间的不一致性,以及已有知识的局限性。逆向思维的核心是标新立异,是求异思维的一种。在语文课上,针对课文的难点,启发学…     

"折线统计图"教学设计与评析

[教学内容]苏教版义务教育课程标准实验教书数学四年级(下册)第94～96页.