全文获取类型
收费全文 | 265篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
教育 | 192篇 |
科学研究 | 45篇 |
体育 | 14篇 |
综合类 | 9篇 |
信息传播 | 8篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 9篇 |
2022年 | 2篇 |
2021年 | 1篇 |
2020年 | 6篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 9篇 |
2014年 | 27篇 |
2013年 | 21篇 |
2012年 | 16篇 |
2011年 | 18篇 |
2010年 | 25篇 |
2009年 | 22篇 |
2008年 | 16篇 |
2007年 | 17篇 |
2006年 | 16篇 |
2005年 | 9篇 |
2004年 | 8篇 |
2003年 | 6篇 |
2002年 | 2篇 |
2001年 | 2篇 |
2000年 | 4篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
排序方式: 共有268条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
国际创业研究25年:主题演进与学者群体 总被引:1,自引:0,他引:1
创业研究正在走向成熟与独立吗?通过回顾过去25年里创业领域各个研究主题与学者群体的产生与演进,考察了研究的共识水平以及知识基础,进而尝试着回答了这一问题。最后展望了创业研究的未来。 相似文献
42.
思想政治教育方法实效性的评价标准探析 总被引:3,自引:1,他引:2
章从中国古代思想政治教育中的“知行合一”、“慎独克己”、“内圣外王”评价标准传承和西方国家教育的“神性标准”、“人性标准”的借鉴中,从“真”、“善”、“行”、“效”四个角度研究探析具有一般意义上的思想教育方法的实效性评价标准。 相似文献
43.
减负问题的又一次提出 ,如同一石激起千层浪 ,仁者见仁 ,智者见智。然而笔者认为 ,如果仅仅把课业负担减下来 ,而课堂教学的效益并未提高 ,那么减负的真正目的———让学生主动活泼全面地发展、健康地成长的目标并不一定能够达到。由此看来 ,减负的关键还在于教师。只有教师确立了科学的教育观 ,具有了较高的素质 ,他才能高屋建瓴地指导学生科学地获取知识。正是基于这样的认识 ,我校抓减负 ,除科学合理地安排、设置学生作业外 ,重点抓了教师综合素质的提高。一、实施教师继续教育中的系统理论学习工程。我们充分利用现代信息技术、信息资源… 相似文献
44.
我国的工程监理工作已经推行十多年了,工程监理对我国的工程建设起了重要的作用。按照辽宁省规定,监理档案共分甲、乙两类。 甲类档案是由监理单位负责收集、整理、汇总后报项目法人负责与工程竣工技术档案一并交城建档案馆…… 相似文献
45.
默读分两步抓两要○刘松张素英(江苏省射阳县实验小学第一步。轻声的“默读”训练。这个训练是在朗读训练的基础上发展起来的,是从朗读过渡到默读的一座桥梁。这个训练应从二年级上学期开始,因为这个阶段,学生还不能有效地抑制发音器官,读书时必须读出字音才能领会字... 相似文献
46.
刘松 《现代图书情报技术》2008,3(6):24-27
根据相关的国际标准归纳出一个解决电子商务交易中争议所必需的证据管理依据,提出证据管理的概念架构;同时,依据所应用的密码学方法环境和可信赖第三方参与的模式构建证据管理的基本流程和一般化参考模型。此架构能够在交易事件发生时产生、记录、传递、储存和检验证据,并在争议发生时,取出证据作为争议解决的依据。 相似文献
47.
依据自身实际的教学情况与需求,准确认识各种新型教学模式,不断摸索寻找出一个相对优化的教学模式理论,并以理论来指导自身的教学实践,使师生双方都能尽快进入一个相对优质的教学情境。运用文献资料法、调查法、逻辑分析法等研究方法,对黑龙江省全日制高校大学生冰上课教学模式进行了深入地研究,在综合分析了现阶段黑龙江省全日制高校大学生冰上课教学模式的现状的基础上,指出了已采用冰上课教学模式的优势与不足,提出具体的优化步骤,旨在揭示冰上课教学模式优化理论的结构框架,为黑龙江省高校冰上课教学模式的理论与实践发展提供有价值的借鉴和指导。 相似文献
48.
本文对高职机械制造方向的学生,进行毕业设计的重要性和必要性进行了分析,对高职教育最重要的“实训”进行了改进,并引导学生参与教师的科研工作和生产实践中,使学生通过真正的一线生产生活,提高动手能力、分析解决问题的能力。 相似文献
49.
新一轮的课程改革倡导学生自主探究,提倡学生进行有效的实验探究,使学生从被动接受知识向主动获取知识转化,从而有效地培养学生科学探究能力。本文结合自己的教学实践,提出对实验探究有效性的几点思考。 相似文献
50.