荷兰小黄瓜"欧宝1617"的组培快繁技术研究

为降低"欧宝1617"小黄瓜种植的种苗成本,对"欧宝1617"小黄瓜的腋芽再生组织培养技术进行了研究.适合"欧宝1617"小黄瓜种子苗的茎尖和试管苗单茎节段的腋芽生长增殖的最佳培养基为MS+IBA(0.2～0.5)mg/L在30 d继代周期内能以7倍增殖."欧宝1617"小黄瓜试管苗驯化移栽的最佳基质为上面1/3蛭石下...     

对新时期大学生典型培养工作的几点思考

善于培育典型,抓先进典型,是把社会主义核心价值体系融入高等教育的客观需要,其主要是通过选树、培养、宣传典型,带动引领广大学生,塑造自己的精神世界,实现其理想追求。     

科学课程中的辉格史批判

科学史融入科学课程对提升学生的科学素养有重要的意义。科学史的本源价值是其元认知价值——展现科学的本质和科学技术与社会的关系。辉格式科学史给学生呈现出一副歪曲的科学发展图景,不利于学生理解科学的本质以及科学技术与社会的关系。其产生的根本原因是教育者价值观的错位,即教育哲学中的知识中心主义、科学哲学中的素朴经验论和历史哲学中的移时史观;直接原因在于科学家的一些"不当行为"与科学教育工作者对科学、科学家所持的刻板印象相冲突,他们按自己的刻板印象去重塑科学史。科学课程应变辉格式科学史为真实的科学发展历程。     

民办高校教学研究成果推广的意义与应用策略

教学科研成果对促进教学质量具有重要作用．教学研究与教学实践是密切不可分割的。为此．民办高校在鼓励教师开展教学研究成果时应该充分意识到教学研究成果推广的意义．注重教学研究成果的推广．并实施有效的教学研究成果应用策略．以不断提高民办高校教师的教学水平。笔者在本文中就民办高校教学研究成果推广的意义以及应用策略加以简要分析．以期为相关教育工作者改进工作提供有益借鉴。     

浅谈高等农业院校计算思维教育

通过生物学中人类基因计划、调控基因活性的DNA序列识别,以及物理学中新的中微子振荡模式发现等几个具体案例,分析并指出了计算思维能力是每个人的技能组合成分。结合现代数字农业发展趋势,讨论了高等农业院校计算思维教学的必要性。同时提出了针对农业院校特点,设计专业特色的教学案例,开展基于案例的计算思维教学思路,包含如何通过案例将计算思维的概念实例化,如何构建与农业各专业背景相关的案例,以及如何通过案例演示系统加深计算思维概念的理解。     

浅谈高中田径训练量和训练强度

在传统的训练模式中,田径训练量和训练负荷主要依靠教练的主观判断来确定,教练会根据目前学生的训练成绩和比赛目标,来主观调整学生的训练量。虽然在这种训练过程之后,学生能够在比赛中取得一定的成绩,但是传统的训练方式会很容易导致学生对田径训练产生厌烦感。再加上传统模式中,教练的训练比较严厉,所以学生很容易产生逆反心理,因此训练的效果不理想。在田径训练中,教练应该合理规划训练强度和训练量,让学生取得训练效果的同时,也要为学生在未来的比赛中有更高层次的发展。     

基于QFD的工程应用型人才实践教学质量保障体系研究

为提高实践教学质量,培养出适应社会需求的工程应用型人才,论文将质量功能展开理论(QFD)应用于实践教学质量保障体系的研究。在对社会对现阶段工程应用型人才质量需求调查研究的基础上,设计出包含教学质量规划、培养质量设计、培养功能结构质量配置和教学质量控制等的QFD模型,并以陕西科技大学材料成型及控制工程专业为研究对象,结合目前的实践教学情况,将需求通过质量屋(HOQ)的形式一层层细化成实践教学中的各个环节,构建了质量矩阵,将顾客需求内化为实践教学过程中值得关注的各个关键点,并加以控制。实践教学效果评价表明,通过实践教学QFD模型的实施,实践教学质量提升明显。     

充分发挥优势学生的榜样作用

课堂小组讨论使语文课堂中师生双方都有了话语权,使学生的主体地位、个性差异得到了充分的尊重和认可。实践初步证明：课堂小组讨论是真正提高课堂教学效率、实现有效教学的教学方式之一。     

生态文明背景下法学专业人才培养的网状模式研究

高校法学人才培养模式必须回应社会演变与需求.基于生态文明社会的"共生共进"特性,提出法学人才培养新思路,创设新型法学教学的网状模式,强调将实践教学作为法学教育系统工程的重要组成和有效途径,注重挖掘地方区域的社会热点问题进行实证研究,回应社会需求.