中国共产党百年红色精神融入高校体育课程思政建设研究

中国共产党在百年奋进历程中形成了具有独特历史底蕴和时代价值的红色精神,是高校体育课程思政建设必不可少的重要组成部分。运用文献资料法、比较分析法、逻辑演绎法等研究方法,对中国共产党百年红色精神融入高校体育课程思政建设进行了系统研究。研究认为：通过使用课程与教学的手段和方法,深入发掘中国共产党红色精神的时代意蕴,可为高校体育课程思政建设提供必要的价值方向和精神动力,强化文化支持和拓展资源载体。在对党的百年红色精神进行课程化塑造之后,使之与高校体育课程思政建设的内容要求结合起来,有助于引导大学生学思结合,知行结合,提高体育课程思政的建设质量。从推进路径的设计出发,以学生发展为导向,以课程改革为载体,以教育教学为手段,以运动实践为桥梁,可使红色精神融入高校体育课程思政建设的落地环节能够更加符合体育课程与教学的现实需要。高校体育课程思政建设理论研究与实践的不断深入,将会为全面推进党的百年红色精神在体育课程与教学中延续和传递创造丰富的条件。     

习近平总书记体育重要论述融入体育课程思政建设研究

习近平总书记体育重要论述对于体育课程思政建设的整体推进与质量提升具有重要的引领和指导意义。运用文献资料法、逻辑推理法和比较分析法,系统探讨将习近平总书记体育重要论述融入体育课程思政建设过程中的价值定位、内容布局和路径设计。将习近平总书记体育重要论述有机融入体育课程思政建设全程,对于满足体育课程建设的理论、素材、内容和资源方面的独特需要具有重要价值。习近平总书记关于“体育强国”“健康第一”“全民健身”“中华体育精神”“体教融合”方面的重要论述蕴含着丰富且全面的体育课程思政建设元素,经过教学化设计可以与体育课程思政建设内容进行对接。通过系统化、常态化、动态化、结构化和制度化的路径设计,使习近平总书记体育重要论述的核心要义与体育课程思政建设理念与实践紧密结合,进而推动学校体育课程与教学在构建全员全程全方位育人大格局中发挥出高质量的育人作用。     

高校体育类毕业生进入物业管理系统的可行性研究

进入物业管理系统对于拓宽高校体育类毕业生就业渠道来说是一种新的尝试,通过调整专业结构,改革教学方向和课程设置,使高校体育类毕业生更加适应物业管理系统的体育工作程式,对于提高社区体育质量和建立全民健身体系具有重要的意义。     

体育课程思政研究的热点归集、问题聚焦及未来走势

系统整理和总结体育课程思政研究的热点,审视其研究问题的聚焦态势,判断其未来的研究走势和方向,对于深层次、体系化地开展体育课程思政建设领域的专业化研究具有重要意义。运用文献资料法、逻辑推理法、比较分析法等研究方法,对目前体育课程思政研究领域的热点焦点、存在的问题进行了系统研究,并据此对体育课程思政建设研究的未来走势进行了判断。研究认为:关于体育课程思政建设研究的热点主要涉及到其核心价值、融合方式、元素发掘、资源拓展和路径设计等主题,研究问题主要聚焦在理论支持、标准研制、质量督导等领域。在合理判别体育课程思政研究热点与问题的基础上,可以推导出体育课程思政建设能力提升、全学段一体化模式建设、方法创新、打造教学研究示范共同体等将成为未来主要研究趋势,引领体育课程思政建设的研究方向与进程。     

青少年体育是将体育建成中华民族伟大复兴标志性事业的重要基石

青少年体育是我国体育事业发展的重要组成部分,做好青少年体育工作,需要深刻认识青少年体育在中华民族伟大复兴和体育强国中的标志意义。通过科学规划、精准施策,将青少年身心健康作为体育强国建设的重要使命,将青少年体育作为体育强国的重要工程,为体育助推中华民族伟大复兴筑牢基石。     

中国式现代化视域下理解体育成为中华民族伟大复兴标志性事业的四重维度

将体育事业建设成为中华民族伟大复兴的标志性事业，是中国式现代化体育强国建设的时代指向。运用文献资料法、案例分析法、逻辑演绎法、比较分析法等研究方法，尝试从历史维度、理论维度、世界维度、现实维度出发，理解体育成为中华民族伟大复兴标志性事业的整体内涵与推进路向。研究认为：中国体育在追求现代化发展的历程中，始终围绕助推中华民族伟大复兴的历史使命，实现了从外力介入至动力内生、从被动应变至主动求进、从域外经验至本土创新、从关注重点至全面发展的转变；从理论维度来看，中国式现代化体育事业注重顶层设计与实践探索之间的统一、发展战略与具体策略之间的协调、坚持守正与持续创新之间的联结、激发活力与遵守秩序之间的守恒；从世界维度来看，中国体育事业通过独有的制度优势、优秀文化基因、典型发展范例等，为人类现代化体育事业的全球推进做出了重要贡献；从现实维度来看，体育在中国式现代化新道路中的发展轨迹，需要随着中国式现代化实践进程的新阶段、新特点和新要求进行调适与改进。     

高校体育课程思政资源共创共享模式的构建

体育课程思政资源是高校全面推进体育课程思政建设、深化落实“立德树人”根本任务的重要保障。构建高校体育课程思政资源共创共享模式，目的在于提升人才培养质量，为强化体育思政的育人效果保驾护航。运用文献资料法、专家访谈法等，系统探讨了高校体育课程思政资源发掘过程凸显的核心问题及模式构建路径。认为：高校体育课程思政资源发掘配置过程存在发掘方式单一、资源配置不协调、共享路径不通及共创能力不足等问题。在构建高校体育课程思政资源共创共享模式时，需要立足高校课程思政建设目标与要求，聚焦体育课程思政建设内容与特点，深入发掘体育课程教学中蕴含的内涵要素，持续创新体育课程思政资源共创共享机制，对机制运行质量、育人实效进行全过程、全方位督测评估，同时探索有效的支撑保障方式，进而提升高校体育课程思政资源的实效性和针对性。     

行动者网络理论视域下高校体育课程思政建设研究

高校体育课程思政建设是全面落实立德树人根本任务的重要工程，也是促进高等教育内涵式发展的时代之举。运用文献资料、逻辑推理等研究方法，借由中观取向的行动者网络理论，对高校体育课程思政建设相关议题进行分析。研究发现：高校体育课程思政建设网络存在认同感较差、行动力不足、协同性欠缺、制度化薄弱等问题，致使相关政策措施难以落地，建设实效未能充分显现。研究认为：应采取积极的转译策略，把握好问题识别、利益赋予、有效征召、充分动员4个环节，通过发挥高校在行动者网络同盟中的核心行动者作用，加快推进体育课程思政教学指南的研制工作，将体育课程思政工作能力纳入绩效考核评价体系，构建“国家—地方—校际”三级体育课程思政建设网络等途径，有效调动和激发各方行动者的积极性与自觉性，增强异质行动者之间的协同性与联动性，助力形成稳固的体育课程思政行动者联盟，以促进高校体育课程思政建设落实落地、更好更快发展。     

中国式现代化视域下体育助推中华民族伟大复兴的内在逻辑与独特优势

体育事业作为中国特色社会主义事业的重要组成，已经成为助推中华民族伟大复兴的标志性事业。运用文献资料等研究方法，在中国式现代化视域下，对体育助推中华民族伟大复兴进程中蕴含的内在逻辑和独特优势进行了系统阐释与推理分析。研究认为，在中国式现代化道路的指引下，中国体育事业既能够遵循人类体育事业发展的整体规律，又能够立足中国国情，继承中国体育发展历史的优秀经验和传统，呈现出鲜明的中国范式和时代特性。随着竞技体育与群众体育一体推进，人民身体素质和健康水平的不断提高，爱国主义与中华体育精神的大力弘扬，凸显了在中国式现代化视域下体育助推中华民族伟大复兴的内在逻辑。中国体育的发展始终坚持中国共产党的领导，秉持人民至上的理念，凝心聚力、自立自强，展现出体育在助推中华民族伟大复兴进程中的中国式特质和现代化优势。中国式现代化新道路，将会为体育事业发展开辟出更具时代特质的新领域和新赛道，推动形成全面建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的体育合力。     

全媒体时代高校体育课程思政的建设特征、推行阻碍及创新路径

全媒体在深度挖掘和精准凝练体育课程思政元素、实现思政元素全方位融入课程教学及优化思政教学模式方面有着独特的技术优势。运用文献资料、辩证分析及逻辑推理等方法，对全媒体时代的高校体育课程思政建设进行了系统研究。认为全媒体时代高校体育课程思政建设表现出具象流变的育人话语、立体多维的内容传播模式、科技加持的育人方式、多方联动的育人主体等时代特征。针对信息技术迅速发展造成的体育课程思政育人理念不成熟、育人内容传播碎片化、全媒体支撑要素不健全、体育教师媒介思政素养不足等推行阻碍，从顶层设计、理念更新、资源整合、科技加持、能力提升5个方面勾画全媒体时代高校体育课程思政建设的设计蓝图，完善“全媒体+”的高校体育课程思政育人体系，构建横向互联、纵向贯通的育人内容体系，深化全媒体技术，助推高校体育课程思政育人效度，全方位提升体育教师思政媒介素养等创新建设路径。