"V就V在P"格式的语用功能

现代汉语中,有这样-种格式非常普遍,如:老百姓说,全村穷就穷在这干石山上.(人民日报2002年).宛新政(2006)将这种格式归纳为"v就v在P"格式.经过检索我们发现:赵静贞(1986)、胡习之(1989)的文章是最早讨论这种格式的,但偏重于句法方面:此后宛新政(2006)比较完整地解释了这种格式,从概念域的角度对它进行了充分的说明.     

你能够心想事成

肯特是目前美国休斯顿航天中心的首席科学家，他最重要的课题是不用视觉，而是用电子学的方法观察星空。他把一台特别设计的计算机连接到射电望远镜上，把视觉图像变成能够用手接触的撞击运动。     

在观察中猜想在归纳中探究

规律探究题是中考常见题型，由于符合新课程标准的要求，且形式多样，富于变化，趣味性强，因而深受命题者青睐．这类题目似乎变化无常，无规律可循，但仔细观察会发现，不同类型的规律探究题，都有各自的特点，现以2008年部分省市中考试题为例，介绍规律探究题的解法．     

试论宋代天文之禁

本文探讨了宋代天文之禁的表现、原因及其后果.     

棋局创作

横空出世红梅香雪水阁云天游刃有余芳山栖彩凤叶里藏花楚汉双雄&&棋局创作@时鑫@鲁林校@吴永根@罗横@陆兆养@马玉田@曹以明     

我应对杂鱼闹窝的两招

“野战”时常会遇到杂鱼闹窝，杂鱼对饵料那种锲而不舍的精神，让钓鱼人头痛，心烦，甚至让很多钓友束手无策。好在有许多钓友一起探讨，共同研究对策。我在应对杂鱼上也有两招，希望能给喜欢野钓的朋友一些帮助。     

政治教学中激趣艺术的探索

苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣是学生学习的内驱力，它能使学生从平淡中看到瑰丽，从困难中奋然而起，它能让学生获得探求真理与增长能力的最佳心态。大凡教育行家都十分重视激发学生兴趣，主张要努力把课上得“情趣横溢”，“每节课都要让学生有笑声”。因此，教师要想方设法运用各种行之有效的手段和方法来激发、调动学生的学习兴趣，满足他们的好奇心和求知欲，充分发挥学生的潜在能力和聪明才智，从而获得理想的教学效果。本文从以下四个方面谈谈自己在初中政治课课堂激趣方面的尝试及其意义。     

基于文本分析的微博博文影响力实证研究

微博改变了当前中国社会的话语形态和舆论格局,本文运用文本分析、相关分析和层次回归分析等方法对随机选取的80个新浪实名认证的博主的1 600条微博博文进行了实证研究,验证了博主特性、博文内容是左右博文影响力的主要因素,而博主身份在这个影响过程中也起到了一定的调节作用。根据研究结论,本文还对微博使用者和运营商提出了提高微博影响力的相关建议。     

基于Kinect的3D医学影像辅助诊疗系统研究

基于Kinect的3D医学影像辅助诊疗系统在VTK(Visualization Toolkit)的基础上对二维DICOM序列医学影像进行了三维重建。利用Kinect设备作为3D影像控制器,摆脱了传统交互设备(鼠标、键盘) 操控3D影像的局限性、带菌性,医生可以在真实的3D空间进行无菌操作。利用Kinect对用户手掌进行跟踪,记录并分析不同动作的数据变化特征,重复记录并分析多人数据,验证特征的准确性。对伸展或并拢双手动作用最小二乘法进行线性拟合,即通过数据模型匹配来识别用户行为。在识别出正确的指令后,对响应程度值进行转换,最终确定3D医学影像变化,进而实现在无接触性操作情况下,用户能在真实3D空间对三维重建后的医学影像进行无菌控制。实验结果表明,所设计的方案能准确识别用户行为,且图像变换效果符合大多数用户的自然习惯。