高校思想政治辅导员工作流程制度化探析

思想政治辅导员作为大学生思想政治教育的主力军,其工作实效的好坏直接关系到学生的前途和未来,本文在研究思政教育现状的基础上,对辅导员工作流程制度化建设的重要性、意义和落实措施进行研究,以其改善辅导员工作重心,更好的对学生进行思政教育。     

植物生理学实验教学的改革与实践

植物生理学是农业的基础,是生命科学的重要组成部分.如何打破传统教学模式.在有限的学时内高质量完成实验教学,培养高素质的创新型人才,是高等师范院校急需探索解决的问题.介绍了对植物生理学实验课程在教学内容和教学方法等方面所进行的改革探索与实践.主要包括合并基础性、验证性实验;开设综合性、设计性实验以及吸收学生参加教师的科研工作,以培养学生的动手能力、科研创新能力.     

对地方课程的四个关注

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的颁布,标志着地方课程在我国基础教育宏观课程结构中中介地位的正式确立。地方课程作为课程结构中的中介环节,其地位集中表现在两个方面：（1）在与国家课程的关系上,地方课程不仅是国家课程得以顺利实施的重要保障,也是“对国家课程的补充”、发展和优化;     

细胞生物学课堂教学效果模糊层次综合评价

科学有效的教学质量评价是加强本科院校教学管理和提高教学质量的重要手段.为找出影响课堂教学效果的主要因素,利于教师教学水平的提高,采用模糊层次分析法(FAHP)对细胞生物学课堂教学效果进行综合评价.     

栀子幼苗对土壤Pb的吸收及生理生长变化

通过实验方法测定了土壤Pb含量对栀子幼苗生长量和生理特性的影响,以及栀子幼苗对土壤Pb吸收富集特征.结果表明,随土壤Pb含量升高,栀子幼苗生物量、株高、叶绿素和可溶性糖含量降低;SOD、POD、CAT活性和MDA含量随土壤Pb含量的升高而升高.统计分析表明,各实验组间存在显著差异,当土壤Pb含量高于1045mg/kg,差异达极显著水平,栀子幼苗生物量与幼苗生理指标存在显著相关性;栀子幼苗根、茎、叶中对Pb的富集随土壤Pb含量升高而增加,栀子根是土壤Pb最主要的吸收部位.土壤Pb含量在1045 mg/kg以下,栀子幼苗能够正常生长生存;当土壤Pb含量高于1045mg/kg,栀子幼苗自身调节抵抗能力降低,其生理反应和生长均受到抑制.     

公路路基路面质量通病成因分析及施工加固技术

公路工程是促进国家经济发展的重要基础工程,其施工质量受到广大人民群众的广泛关注,一旦施工不合理就会导致公路工程出现质量问题。裂缝是公路路基路面中常见的质量通病,如果出现这一质量病害,必将影响到公路工程的正常使用。本文就公路路基路面质量通病的成因进行分析,并提出了相应的施工加固技术,以供相关技术人员参考。     

基于混合式学习的细胞生物学课程教学设计

混合式学习方法从学生个性化需求的角度组织课堂教学,既体现当前大学教育的人本化,又突出信息时代细胞生物学课程的特征.该教学方法结合了传统课堂教学和网络在线学习的优势,可显著提高学生对抽象、枯燥的细胞生物学教学知识点的学习效率.文章结合细胞生物学课程教学的实践,提出针对该课程的基于混合式学习的教学设计.