未来中学体育教师的知识结构

未来中学体育教师合理的知识结构应包括普通基础知识、体育学科专业知识和体育专业教育知识等3类6个方面的60门知识构成。第一类知识是结构的基础，是形成教师教学能力和学习另两类知识的基础知识；第二类知识是结构的核心，制约体育教师教学、训练、科研、保健和社会活动等能力；第三类知识是结构的支架，对教师能力起决定的作用。     

我国运动健康城市评价体系构建研究

以健康促进相关理论和"条件(投入)-结果(产出)"模型为基础,运用专家访谈法、德尔菲法、层次分析法以及数理统计法等建立了由运动健康资源、运动健康保障、运动健康素养3个一级指标、9个二级指标以及33个三级指标组成的运动健康城市指标体系,在此基础上,参考全民健身和体育城市的评价标准,以我国26个省份相关政策文件重点数据为依据,构建运动健康城市评价标准,并以苏州市建设运动健康城市为例进行实证分析,验证运动健康城市评价体系具有一定的科学性和可操作性。     

我国商业性体育赛事品牌资产生成机理与培育路径研究

商业性体育赛事品牌资产作为体育产业的无形资产,能够为体育赛事带来长期、规模化的经济利益。在对品牌资产诸多观点归纳分析的基础上,引入信息经济学中的信号理论,研探商业性体育赛事品牌资产生成机理,并据此提出我国商业性体育赛事品牌的培育路径。研究认为,商业性体育赛事品牌资产是体育赛事品牌信息在赛事方与赛事消费者之间持续、高效循环传递的结果。其中,影响赛事品牌信息传递的主要因素包括赛事方对赛事信息内容的差异化定位、赛事信息的真实程度、高质量的信息获取与回应能力、赛事消费者对赛事品牌的认知水平、赛事消费者对赛事服务质量的评价、赛事消费者的品牌忠诚度、赛事信息传递系统的完善程度。据此提出我国体育赛事品牌的培育路径,应在以市场竞争与人民需求为基点,策划赛事品牌差异化定位;发挥软性资源优势,将文化基因注入赛事品牌;加快智慧化数字信息平台建设,实现“品牌共同体”的价值共创模式;提升行政支持供给的精准度,营造稳定的赛事品牌资产培育环境。     

跨越式嬗变与功能实现:中国男子篮球职业联赛国际化诉求

篮球运动经过百余年发展,已成为国际性的体育活动,各国篮球联赛职业化的开展,使得这项运动的国际交流日益频繁,逐渐形成国际化发展的大趋势.采用文献资料分析、访谈、对比等研究方法,在列举中国男子篮球职业联赛国际化发展面临的机遇与挑战的前提下,提出联赛国际化准入条件,探讨联赛国际化发展的必要性和可行性,论述联赛国际化的主要内容和指导思想,分析联赛国际化发展的对策与措施,以期为我国男子篮球职业联赛健康可持续发展提供参考.     

新时代全面深化体育改革中政府与市场关系之研究

政府与市场的关系问题是我国全面深化体育改革过程中的重大问题。运用文献资料法、逻辑分析法等方法，基于政府与市场的地位在中国特色社会主义建设进程中的历史发展进程，结合新时代全面深化体育改革的综合分析，对新时代全面深化体育改革中政府与市场关系进行了分析。研究认为，新时代中国全面深化体育改革中政府与市场关系的基本定位是互补与共进。要逐步、分阶段地实现市场在体育领域资源配置中处于决定性地位；政府要谨慎制定产业政策；体育行政部门要避免体育领域的市场失灵，且在市场失灵后予以纠正；政府要退出微观领域特别是体育产业领域，要放松体育领域的管制、开放体育市场、打破垄断、倡导竞争；警惕体育社会组织（体育协会）的力量干扰市场资源配置；政府要与市场协同提供公共体育服务和产品，提供良好的法治环境，推进依法治体。     

中国运动员文化教育政策(1949-2019):演进特征及优化策略

本研究选取1949-2019年中央层面的50份、地方层面现行有效的25份运动员文化教育政策文本,运用公共政策系统理论对政策文本中政策的数量、主体、主题、效力等进行分析,揭示新中国成立70年我国运动员文化教育政策的主要进展、演进特征及不足:指出政策制定从缺失到相对完善,培养目标亟需对接社会需要;政策内容从相关到具体,政策主题范围有待进一步扩展;政策执行从调控到支持,体育行政主体约束力较弱;政策评价从体育到教育领域,缺乏文化教育工作奖惩机制。基于此,提出优化策略:正视运动员的学生第一身份,精准定位运动员人才培养目标;建立文化教育治理体系,促进运动员培养回归国民教育系统;改革文化教育课程结构,疏通运动员升学就业渠道;提升法律政策文本效力,完善文化教育两级督导机制。     

中超联赛俱乐部准入制度研究

基于规范俱乐部资格,促进联赛健康发展,运用文献资料法、统计分析法和逻辑分析法对中超联赛俱乐部准入制度进行了研究。研究认为：联赛准入制度应从俱乐部竞技标准、经济财务标准与治理结构标准等方面对俱乐部资格进行严格审核,确保有资质的俱乐部进入联赛进行有效竞争。首先,为了保持联赛结果的唯一性和真实性,禁止俱乐部之间出现关联俱乐部现象;其次,中超联赛需要进一步完善俱乐部迁移相关规则;再次,需要建立资格争议的监督检查机制、申诉受理机制以及纠纷救济机制等;最后,还需要发展与完善俱乐部公司的退出机制和突发事件的应急处理机制,将事件对联赛的负面影响降到最低。     

我国职业体育市场准入监管的理念建构与功能实现

基于职业体育市场准入监管对于规范我国职业体育俱乐部建设和职业体育市场健康发展有着重要意义,运用文献资料调研、专家访谈等方法与逻辑分析等方法对我国职业体育市场准入监管理念建构进行了研究,进而探讨了其功能的实现路径.研究认为,应该从市场和政府两个层面建构我国职业体育市场准入监管的理念,而职业体育市场准入监管优胜劣汰功能、市场稳定功能和风险管理功能的实现从宏观上主要包括建立与完善职业体育市场准入监管的框架体系和加强职业体育市场准入相关法律法规体系的建设;从微观上主要包括俱乐部准入实体层面和程序层面上的完善内容.     

融合与策略：未来体育教师对“融合体育教育”意愿态度的研究

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法,以上海体育学院体育教育专业大四学生为调查对象,分析未来体育教师对融合体育教育理念和操作的认知、态度的现状及影响因素。结果发现调查对象对待融合体育教育态度相对消极,主要影响他们态度的原因包括对残疾人问题认知的缺乏,对融合体育教育过程实施的疑惑,融合环境体育教育教学能力的不足,以及客观环境和社会认知对融合体育教育支持程度的缺失。因此,培养我国融合体育教育师资应该以改变对待残疾人态度为目的,提高学生对残疾人问题的认识;以体育教育专业学生为主体,加强以融合体育教育为导向的特殊体育教育课程建设;以培养操作能力为核心,西学中用,改良内容,研发适应我国国情的教学材料;相关机构要共同努力,改善残疾学生接受体育教育的环境和条件。     

江苏省中学体育教育现状及对策研究

目前，江苏省中学体育教师的年龄和职称结构基本合理，但女教师比例较小，学历层次偏低。中学体育课教学情况基本正常，但课外体育活动时间不足，导致学生每天进行体育锻炼的时间不到1小时，体育场地器材缺乏。江苏省中学的体育教学仍没有摆脱应试教育的模式，体育教师对体育教学的目标还停留在传授“运动技能”上，体育教师中有一定比例的教师师德素质较差。对江苏省中学体育教学的改革和中学体育教师的继续教育已势在必行。