论托尼·莫里森“历史三部曲”的女性主体意识

托尼·莫里森是美国文学界第一位获得诺贝尔文学奖的黑人女作家。《宠儿》、《爵士乐》和《天堂》是她八部小说中最为典型的三部,是完成于上个世纪八九十年代的代表作,称之为"历史三部曲"。托尼·莫里森作为一个黑人女性作家,将目光放到了本土文化的历史中,运用了黑人女性独特的视觉,阐述那段不愿被人们提及却无时无刻不影响着黑人现时生活的历史,体现了黑人女性主体意识的觉醒和自我价值的肯定。正如有些学者指出:"美国黑人女性作家正立足于黑人女性所处的现实矛盾,她们通过积极构建黑人女性主体意识,提升自我的种族地位,并要求实现性别平等。她们为自己被多重边缘化的集体发言,为黑人女性主体意识的觉醒做着努力,使之构成黑人女性精神传统的重要主城部分,为黑人女性主义运动的进一步发展提供了精神支柱和现实起点。"     

公共事件中微博转发的受众心理探析——以“7·17”湖南临武瓜农死亡事件为例

本文以"7·17"湖南临武瓜农死亡事件为例,分析网络受众在突发公共事件中转发微博的典型心理特征,探讨此过程中受众呈现的态度和行为意向,以及这些心理对事件真实的诉求和推动作用,并从该事件中总结出合理的建议,为今后在传播活动中实现良好的传播效果提供借鉴。     

长江中下游滨江地区梯级平台景观设计——基于汉口江滩景观规划的思考

本文以汉口江滩景观规划为例,对长江中下游滨江地区堤岸设计进行了思考和分析,总结出了结合滨江水岸的堤岸景观重建方式.然后从汉口江滩梯级平台竖向设计的角度出发,提出了适合长江中下游沿岸亲水梯级平台竖向设计方案.     

深化专业建设内涵 促进示范院校持续发展

专业建设,是职业教育改革与发展的永恒主题,是职业院校彰显职业特色的重要表现,是事关职业院校生存与发展的基础。职业院校,尤其是示范性职业院校,加强专业的建设,将对其可持续发展具有重要而深刻的意义。从专业建设的内涵及其对示范性职业院校可持续发展的意义入手,阐述示范性职业院校可持续发展下专业建设的基本要求与基本任务,并就如何加强专业建设以促进示范性职业院校可持续发展提出一些可行性策略。     

高校学生党建工作品牌化的理论探索与实践——烟台大学学生党建品牌体系研究

高校学生党建工作品牌化建设是新时期创新党组织建设的重要途径之一。烟台大学开展的学生党建"一体""两翼""三五"工作机制是大学生党建工作品牌化理论探索的有益尝试。要在更全面、更深层次上推动大学生党员成长成才长效机制的构建和发挥,就必须提炼高校学生党建品牌价值;不断提升大学生对大学生党建品牌的认同感;推动党建工作机制常态化、长效化和可持续发展。     

上市公司股权融资与投资行为研究——基于非有效市场视角

基于行为公司财务研究视角,首先对我国资本市场的非有效性及其通过股权融资渠道影响企业投资行为的传导机制进行了理论阐释。在此基础上,本文对不同股权融资结果和融资规模下的公司投资行为进行了实证研究。研究结果表明：（1）我国资本市场融资条件通过股权融资渠道对公司投资行为产生了不同程度的影响。（2）对于未取得股权融资的公司,股票市价与企业投资水平不相关。（3）对于取得了股权融资的公司,股票市价与企业投资水平显著正相关。（4）股权融资的规模越小,企业投资水平对股票市价的敏感性越高。（5）股权融资的规模越大,内部人控制下的公司投资行为倾向于更大规模的扩张。     

“工匠精神”视域下民办高校设计专业双创教育模式研究

在当前社会背景下,各行各业都在期盼“工匠精神”的回归,弘扬“工匠精神”成为教育工作者的现实要求。如何激发学生的双创意识,培养学生的双创能力,提高学生的双创热情,是高等教育应该研究的新问题。将“工匠精神”与提升民办高校学生的双创能力相结合,对国内外大学双创教育现状进行分析;以武昌工学院艺术设计专业学生双创教育实践探索为例,找到民办高校开展双创教育存在的问题;最后总结出适合民办高校设计专业学生的双创教育模式,以期加强学生对创新创业教育的认同、培养学生精益求精的敬业精神以及学以致用的实践能力。     

基于科研融合的环境微生物课程改革实践

针对目前环境微生物学课程教学中出现的学生对理论知识的学习和实验操作积极性不高、实践与应用脱节等问题,基于产学研深度融合模式进行课程改革研究.通过科研融合的新模式使学生通过自主设计科研实验方案,在有限的学时内,较全面、系统地掌握环境微生物学的基本知识,提高学生学习的主动性,培养学生综合运用所学专业知识解决实际问题的能力.     

常见的对联试题初探(注)

五、续写题:在原对联的上下联之后再续写若干字,使对联仍成一个完整意思,并且语言通顺,合乎对联要求。例如: ①明期有一权臣,深得里上器重,曹在门上写了一刹对联“君 忍深似海;臣节重于山”,以表白心迹。后降清,有人在其上下联 末尾各续一字,承认“君恩”,否定“臣节”,续写的二字是: ()、() ②明学者、丈学家解绪,自幼聪撅。五岁那年,他来到尚书门 前,见竹一片,丢茂,后见书备书颇多,诗兴起,乃作对曰:“家 藏书万卷;门对竹千株.”尚书见之,甚喜,欲试之,于是命人砍 去竹子。后来解见之,又续对曰:“家藏书万卷();门对竹千株 ().”尚书更悦,欲…     

教材练习注释中汉语方面的失误

全国语文统编教材高中一册80页第二题:“在用比喻的描写句下面划线,要求:判断正确;比较用比喻和不用比喻的表达效果。”其中3小题:“小屋迷于雾失楼台的情景中,它不再是清晰的小屋,而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁。”教参说是暗喻。我认为不是,它根本不是比喻句。