试论清代前中期的出版文化环境

出版业是整个社会文化事业的一部分,与其时代文化生态环境息息相关。清代前中期,儒家理学思想得到复兴与发展,中华传统文化典籍出现了大总结局面,朴学繁荣,名家辈出,群星灿烂,学术空前繁荣。在清代文化专制政策统治下,由于文化的繁荣,传统出版业出现了不衰反荣的奇迹。     

中国近代新闻史研究及其研究趋势分析

什么是新闻史?什么是历史研究的内涵?中西学者有不同的回答。戈公振先生曾说:"所谓报史者,乃用历史的眼光研究关于报纸自身发达之经过,及其对于社会文化之影响之学问也。"[1]知名新闻史家方汉奇认为,"新闻史是一门研究新闻事业发生发展历史及其衍变规律的科学。     

地球家园的生动记录：可视地球数字图书馆（Visible Earth）

作为美国宇航局（NASA）资助的数字图书馆项目之一,“可视地球”（Visible Earth）．数字图书馆旨在免费向公众提供有关地球科学的图像、动画以及其他的可视化信息,该馆面向学生、教育工作者、科学家、商业人士等,为用户提供了五彩缤纷的可视化地球资源。文章从资源组织、服务特征、技术特征等方面对VE做了概要评述,同时给出了笔者的评价与建议。     

通识为“体” 专业为“用” “体”“用”融合 培育复合型新闻传媒人才——基于全球化大学通识教育背景下新闻传媒教育的变革与发展（之一）

在全球化背景下,现代新闻传媒趋向信息化、多元化、网络化、融合化。对新闻传媒从业人员的需求也呈现出多层次和多样化、复合型的特征。21世纪新闻传媒业至少需要专家学者型、媒介融合型、经营管理型、新闻（传媒）策划型、技能应用型等五类新闻传媒人才。然而,以系科单面化为主导的传统新闻传媒教育模式弊端凸显,所培养的单面化人才难以达到新媒体时代的新要求。在以“通识”为体,“专业”为用,“体”“用”融合的新闻传媒教育理念背景下,通过制定多层次、有级差的培养目标,建立多元化的师资队伍,优化通识教育和专业教育课程设置,增设“经典原著”课程教学,采用多样化的教学方式,构筑互动化的教学实践平台等途径,有望培养出“体”（通识）“用”（专业）融合的复合型新闻传媒人才。     

培养“体”“用”兼融的复合型新闻传媒人才——基于全球化大学通识教育背景下新闻传媒教育的变革与发展（之四）

在目前的新闻传媒教育中,培养“历史的记录者”“社会的守望者”“文明的推动者”已成为三个不同层次的教育理念,为此,新闻传媒教育正由单学科教育向多学科教育转变,从侧重技能训练向素质教育、通识教育转变．在加强知识基础、拓宽专业口径、文理渗透：强化应用的教改思路指导下,培养具有科学精神、人文精神、创新精神和实践能力的复合型新闻传媒人才,成为新时期传媒教育的指导思想。也就是说,新时期的新闻传媒教育指导思想是培养“体”“用”兼融的复合型人才。那么,怎样培养这样的人才呢？     

为了根的事业……——记江苏省特级教师王恒富

有人说:花的事业是显赫的,叶的事业是荣耀的,而愈无闻愈伟大的是根的事业。根的事业是崇高的,因为它用今天的平凡孕育着明天的璀璨。刚到不惑之年,就能站在省特级教师的领奖台上,确为一分光荣,更有九分鞭策。二十春秋辛与苦,甘为子牛细耕耘。     

试论提高网络编辑的信息发现力

本文从三个方面 ,探讨了如何提高网络编辑信息发现力的问题     

用“心”品味教育的幸福——记本刊特约作者、扬州市名教师方长明

教育本身就是心灵的事业,教师用心不用心,是一个关乎职业内涵、职业境界的命题。一个教师该如何用心去感悟教育的真谛,进而寻找生命的意义?阳春三月,在古老的大运河畔,我们采访了江苏省扬州市政治学科带头人、宝应县范水镇中心初中校长、总支书记     

桃李不言 下自成蹊——记人民教育出版社思想政治编辑室主任编辑常超

诺贝尔文学奖得主德国小说家赫曼·赫塞在《流浪者之歌》一书中写道:大多数的人就像是落叶一样,在空中随风飘游、翻飞、荡漾,最后落到地上。一小部分的人像是天上的星星,在一定的途径上走,任何风都吹不倒他们,在他们的内心中有自己的引导者和