一种DTN节点自定位方案及其性能分析

在节点的移动规律无法预知的情况下,针对“移动空间（MobySpace）”中DTN（Delay Tolerant Network）概率路由算法中节点预先定位问题,提出了一种自我定位方案。该方案能够在节点移动的过程中根据一个修正因子不断对节点坐标进行调整,最后使坐标收敛到一个可用的范围。实验证明,该方案可以通过一个合适的修正因子确保路由算法具有很好的稳定性和可移植性。     

美国近50年来中学教育改革评述

美国近５０年来中学教育改革评述广东教育学院教育系熊焰自第二次世界大战结束以来,美国的中学教育不断地进行改革,概括起来,大约经历了四次较大的改革。每次改革的核心都是围绕着追求中学教育的高质量和教育平等进行的,重点是改革课程体系。一第一次中学教育改革是从...     

数字创新与制造业高质量发展的耦合协调以及演变研究

为探讨数字创新与制造业高质量发展的耦合协调及演变,基于新发展理念构建制造业高质量发展的评价指标体系,运用熵值法对2014—2020年我国30个省份制造业的面板数据进行标准化处理,基于耦合协调模型对两者的协调水平、空间分布特征以及动态演化趋势进行实证分析。结果显示,考察期内各省份数字创新与制造业高质量发展耦合协调水平总体呈缓慢上升趋势,但不同年份各省份耦合协调度差异显著,整体表现为“高低阶段省份少、中间阶段省份多”的模式,且在空间上呈现明显的集聚效应。基于此,提出推动区域合作互动、鼓励制造企业增强技术创新能力、打造数字创新路径,强化区域间联系,为促进我国数字创新与制造业高质量发展的协同优化提供参考。     

基于专利维度的关键核心技术“卡脖子”问题识别与分析——以集成电路产业为例

[研究目的]精准科学地识别并批量形成某行业领域的“卡脖子”问题清单,可以为我国实现关键核心技术瓶颈突破、增强产业链自主可控能力提供依据。[研究方法]从关键核心技术“卡脖子”问题的内涵出发,构建关键核心技术“卡脖子”问题两阶段金字塔式识别模型,基于“战略安全性—前沿技术性—经济价值性”3个维度设计指标体系筛选出关键核心技术,再构建“卡脖子”力度及深度指数判定其中的“卡脖子”问题。[研究结论]基于全球集成电路产业领域的专利数据,识别出中国165项“卡脖子”问题清单,包括严重性“卡脖子”问题148项、一般性“卡脖子”问题17项,该结果与目前集成电路产业领域技术发展情况一致,证明了关键核心技术“卡脖子”问题两阶段金字塔式识别模型的科学性。     

运动负荷本质论--运动负荷概念、定义与分类的思考

从对负荷的概念与定义着手，对运动负荷、训练负荷以及内部负荷、外部负荷(即生理负荷和心理负荷)的概念与定义提出疑义的基础上进行了重新确认。运动负荷是人体运动时一定时间内承受的工作量，其本身并不是刺激，更不是应答，也不是刺激与应答的总和，它具有刺激的功能。所谓的内部负荷即生理与心理负荷实则是外部负荷的效应，即负荷效应。     

“初中数学自学辅导教学”实验及其评述

“初中数学自学辅导教学”实验基本上是教材、教法实验。起初称作“三本（课本、练习本、测验本）教学”实验，也曾称“启、读、练、知”四步教学实验；最后被正式定名为“初中数学自学辅导教学法”实验。是中国当代教育实验史上实验时间较长的典型实验之一。该项实验有利于培养学生的自学习惯和提高学生的自学能力，而这正是时代发展之必需。     

邵阳竹文化初探

文章论述了邵阳竹资源丰富 ,竹艺品种繁多和源远流长的竹文化历史 ,提出了弘扬和发展邵阳竹文化的几点思考。     

产权交易与高新技术企业发展

产权交易是中国特色的东西,类似并购市场,产权交易在中国的主要含义还是并购的概念。     

“四大板块”的“田径类课程”结构体系的整合与构建

以2003年《课程方案》和《指导纲要》为依据，提出了田径类课程改革必须与时俱进，整合、开发、扩展新的教学内容，构建集娱乐性、健身性、竞技性和实用性为一体的“四大板块”课程结构体系。紧跟时代发展和基础教育改革的步伐，从教育、娱乐、健身、文化等角度重新审视田径类课程的价值，这是田径课程改革发展的必然出路和契机。     

积极培养学前儿童教育师资,推动全国幼儿教育普及与提升——基于广东几个市、县、区学前教育的调研

随着教育改革的逐步深入,学前教育的重要性也日渐凸显,2010年在学前教育发展史上具有里程碑意义。在师资方面学前教育发展主要存在的问题:数量不足、整体质量偏低;待遇低;来源不足,编制少,流失大;社会保障不落实。为了达成普及学龄前三年期幼儿教育的历史性任务,必须完善学前教育师资培养、培训体系,多渠道培养各个层次的幼儿教师,应拓宽学前教师来源渠道,充分挖掘现有高等师范院校、师范专科学校、中等师范学校和幼儿师范学校的潜力,培养各个层次的学前教育师资。