全文获取类型
收费全文 | 782篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 11篇 |
专业分类
教育 | 470篇 |
科学研究 | 115篇 |
各国文化 | 7篇 |
体育 | 46篇 |
综合类 | 16篇 |
文化理论 | 9篇 |
信息传播 | 133篇 |
出版年
2023年 | 10篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 11篇 |
2018年 | 14篇 |
2017年 | 6篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 12篇 |
2014年 | 53篇 |
2013年 | 45篇 |
2012年 | 37篇 |
2011年 | 38篇 |
2010年 | 48篇 |
2009年 | 36篇 |
2008年 | 33篇 |
2007年 | 66篇 |
2006年 | 39篇 |
2005年 | 37篇 |
2004年 | 34篇 |
2003年 | 43篇 |
2002年 | 28篇 |
2001年 | 25篇 |
2000年 | 22篇 |
1999年 | 20篇 |
1998年 | 14篇 |
1997年 | 13篇 |
1996年 | 21篇 |
1995年 | 13篇 |
1994年 | 17篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 5篇 |
1985年 | 2篇 |
1983年 | 3篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
排序方式: 共有796条查询结果,搜索用时 78 毫秒
81.
82.
全国《高等教育自学考试暂行条例》指出:“高等教育自学考试,应以教育为社会主义建设服务为根本方向,讲求社会效益,保证人才质量”。事实证明,自学考试制度实行16年来,它的质量是好的,效益是高的,日益受到国内外人们的关注。它以自身的优势和特点,吸引了千千万万的学子,勤奋学习,走自学成才之路。瞻顾自考,面向未来,自学考试仍要坚持保证质量和增进效益的观点,并进一步深刻理解,提高认识。只有这样,才能实现全国《自学考试改革与发展》的目标和任务。现在,再次强调和提出重视自考质量和效益,既是教育总体趋势发展的要求,也是自学考试面向世纪之交“改革、发展、提高、完善”,开创自考教育事业新局面的需要。 相似文献
83.
郑豫广 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(4)
《榴花梦》是清代福州女作家李桂玉于道光二十年(1841)撰写的手稿本,是世界上最长的弹词小说。“弹词为流行于南方诸省的讲唱文学。在福建有所谓‘评话’的;在广东,有所谓‘木鱼书’的,都可以归到这一类里去。”这里所说福建有所谓“评话”是指用醒木、铙钹作道具,福州方言讲唱的说书艺术。福州人向来俗称《榴花梦》为“评话本”。广东有所谓“木鱼书”是以木鱼扣之作声,用粤语吟唱的讲唱艺术。广州“木鱼书”品种有数百种,如《花笺记》、《二荷花史》、《珊瑚金锁鸳鸯记》等,均属于弹词小说范畴,是民间喜闻乐见的通俗讲唱文学。 众所周知,《榴花梦》卷帙浩繁,驰誉国内外;广州“木鱼书”品种极多,也远播域外,殊荣东南亚。“评话”与“木鱼书”姻亲、福州方言与粤语联袂,犹如一对孪生兄弟,同工异曲。两者同时跻于文化园林,一同兴衰。两者一样具有悠久历史,影响社会文化和风俗习惯。本文分别讲述两者概况,并作些比较。 相似文献
84.
司广瑞 《晋东南师范专科学校学报》2002,19(6):61-63
大文科(文史政)教育专业是我校在高师教育和教学改革中组建的新专业。文章结合中国近代史教学改革的实践,认为师专“大文科”专业教学改革的总体思路和目标应当是:加强素质教育,实出能力培养;降低共性制约,重视个性发展;拓宽专业口径,体现整体优化;突出专业特色,适应社会需要。 相似文献
85.
86.
87.
贝多芬、帕格尼尼、弥尔顿三人被称为世界杰出的三大怪才。怪就怪在这三人都是残疾者:贝多芬是闻名全球的音乐家,是个聋子;帕格尼尼是闻名全球的小提琴师。是个哑巴;弥尔顿是英国诗人,是个瞎子。他们三位的一生同属不幸,耳聋、口哑、眼瞎是多么的痛苦啊!命运欺侮了他们。然而他们最终部成为不朽的巨人,惊世的天才。 相似文献
88.
89.
缑广飞 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,24(6):98-100
乔伊斯最初是一位爱国主义者,积极参加爱尔兰民族自治运动。从1904年开始,他对祖国由爱转向憎,偏重于揭示国人精神上的病疾,并自愿离开爱尔兰,流亡他国。后来,乔伊斯只是作为作家来观察和研究爱尔兰,了解故乡的人事变迁,是为收集写作素材。剖析他与爱尔兰的关系,可以让我们窥测乔伊斯的心路历程,更深入地了解乔伊斯其人其文。 相似文献
90.
广崇武 《陕西师范大学继续教育学报》2003,(Z1)
本文以大教育的概念、体系、内容和特征为基点 ,结合自考的理论与实践 ,比较系统地探讨了自考教育的显著特征 ,论证了自考教育为我国大教育体系的建立作了积极贡献 相似文献