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91.
马克思的《资本论》给后人展示了独特的求是文风:用形象比喻阐释抽象概念,通俗易懂;用事实材料支撑逻辑结论,论据充分;用格言名句强调自己观点,言简意赅。通过研究《资本论》的深邃理论,同时可以学到马克思求是文风中所展现的科学态度。  相似文献   
92.
历时四个月,经过127场激烈鏖战,中国首届CNBA男子职业篮球联赛落下帷幕,吉林虎队登上冠军领奖台。人们有理由相信,通过本赛季尝试和磨炼,CNBA将不断地完善自己,带给中国篮球更多的新气象。 从无到有,CNBA越来越被球迷所熟悉,为今后发展职业比赛打下基础。试行的人盯人防守和24秒进攻时限的规则,使速度和激烈程度增加,不仅提高了观赏性,也使队伍和球员的实战水平有所增强。通过联赛,许多队伍形成了老队员发挥核心作用,年轻队员迅速成长的局面。国家队队员孙军,在吉林虎队打了38场比赛,每场都咸为绝对主  相似文献   
93.
涿鹿县位于北京市西北部,县城距北京市区125公里,距京张高速公路鸡鸣驿出口10公里。洋河流经涿鹿东部边界,桑干河流经县域42.5公里,两河相汇形成涿鹿盆地。这里是五千年前中华民族三大人文始祖黄帝、炎帝、蚩尤汇聚涿鹿进行阪泉之战、涿鹿之战的古战场;是两战之后,黄帝集四方万邦族首合符釜山、统一天下的合符地,是中华民族第一帝都--黄帝城的所在地。为了弘扬中华三祖战融合后大合符文化,振兴民族精神,促进祖国统一,复兴中华伟业,笔者建议在黄帝釜山合符地遗址旁修建中华合符坛,作为2008年北京奥运圣火传递的第一标志点。合符大统一文化是…  相似文献   
94.
本文通过对阅读中常运用的阅读技能进行归纳,并引入例句分析,引导学习者掌握和运用这些阅读技能,在阅读中准确而快速地找到所需信息,从而提高阅读能力。  相似文献   
95.
以陕西潼关县金矿废水沟周围土壤及田地土壤为研究对象,确定土壤受重金属污染的种类及程度,以便建立人工湿地生态系统.试验结果表明:不同距离不同深度的土壤样品中Cr和Fe含量在位于废水排放点200 m处的土壤表层中含量均较高,Cr最高含量为211 mg/kg,Fe最高含量67.74×103mg/kg,并且随着土壤深度的增加,两种金属的含量有明显下降的趋势.在筛选植物进行生态修复时,可选择浅根系类植物.  相似文献   
96.
【目的】基于现有的数字技术,给出一些缩短科技期刊出版时滞的具体方法,同时提出未来科技期刊按篇快速出版的设想,以期实现科技论文的快速出版。【方法】首先选取26种高水平中文科技期刊,分析其2022年至少2期论文的平均出版时滞,并与国际知名期刊进行对比。然后基于文献报道、结合自身经验,详细论述如何使用新的数字出版技术大幅缩短出版时滞。【结果】26种科技期刊的平均出版时滞为357天。利用大数据平台、人工智能、编排校软件、即时通信工具等数字化手段可以大幅缩短出版时滞。【结论】我国科技期刊的出版时滞较长,与国际知名期刊有一定差距。数字技术可以大幅缩短科技期刊出版时滞。科技期刊的未来出版模式是人工智能辅助下的快速按篇数字出版。  相似文献   
97.
大学生思想品德课改革刍议河南师范大学李庚全思想品德课是对大学生进行科学理论教育,使之树立正确人生观、价值观的必修课之一。由于这门课和现实结合比较紧密,因此必须进行不断的改革,才能适应不断变化的社会现实的需要,才能保持其旺盛的生命力。一、思想品德课的基...  相似文献   
98.
数学思想方法是从数学内容中提取出来的数学知识的精髓,是将知识转化为能力的桥梁.解析几何是用代数方法研究几何问题的学科,它不但内容多而且综合性强,学生在学习过程中往往会感到繁琐和困难,如果在传授知识的同时引导学生利用数学思想方法去解决问题,必定会获得良好的教学效果.1数形结合的思想数形是解析几何的基本点,将数与形结合起来充分发挥数与形的严密性和形的直观性,常在巧妙地解决貌似困难和麻烦的问题,达到事半功倍的目的.例1已知实数,xy满足方程224xyx+?10+=.(1)求/yx的最大值和最小值;(2)求xy?的最大值和最小值.分析(1)方程2241…  相似文献   
99.
教师道德是高等学校精神文明建设的一项重要任务,探索师德建设的有效途径则是目前德育的难点。鉴于当前高等院校师德方面存在的不良因素,制定教师道德规范十分迫切。师德规范应涵盖校园内从事教学、管理、服务等三类工作的教职工,体现教书育人、管理育人、服务育人的总要求。教师道德规范的落实,还需要通过实施细则和相应的规章制度来保证。规章制度是对师德规范的细化,通过奖励、惩罚等具体措施,保证师德规范得以落实。要使教师道德向优良方面发展,还要从舆论导向、领导带头、学生监督、改善条件等方面加强师德环境建设,才能收到实际效果。  相似文献   
100.
辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设是高校落实立德树人根本任务的重要制度性安排,对于构建高校思想政治工作体系、加快辅导员角色和职责转变发挥着制度性支撑作用。新时代辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设的根本要求包括职业化的专业素养、专业化的业务技能以及专家化的创新推动。通过加强辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设,使辅导员进一步成为教育变革的中坚力量、学生成长的引领力量和学校创新的推动力量。对此,要确立规范,提升辅导员队伍素质;要统筹谋划,锤炼辅导员队伍职业能力;要精细管理,精准开展辅导员队伍管理;要关怀备至,切实支持辅导员队伍发展。  相似文献   
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