大学生犯罪原因及预防

这些年来 ,西方国家发生校园暴力犯罪的消息不时传来 ,校园中枪击、凶杀、吸毒及性犯罪日益严重 ,引起了人们的关注和不安。我国青少年犯罪这些年也在增多 ,大学校园中犯罪案件屡屡发生 ,有些造成了极其严重后果 ,如近几年 ,郑州、北京、广州一些高校发生学生投毒、诈骗、强奸、凶杀等案件。这些犯罪案件不能不引起我们教育工作者的高度重视。大学生犯罪现象是值得我们深思的 ,而造成大学生犯罪日益增多的原因也是多方面的。笔者认为其主要原因在于 :其一 ,我国政治体制和经济体制改革正在深入进行 ,这种改革是一场从经济基础到上层建筑的极…     

《我爱家乡──黑龙江》说课设计(思想品德三年级第五册)

一、本课依据《课程标准》贯彻热爱祖国的教育教学重点：教育学生要了解家乡,热爱家乡。教学难点：培养学生热爱家乡的思想感情以及建设家乡的思想意识。二、采用的教学方法及其依据通过运用多媒体电化教学手段,全面采用情境教学法,充分调动全体学生的积极性和主动性;再运用榜样示范,使学生的感性认识上升为理性认识。教法选择的依据：（１）根据教学目标的要求,了解家乡要在情境中体验。（２）根据教材知识性很强的特点,运用情境教学法可以激发学生的学习兴趣。（３）根据学生年龄特点,运用情境教学法能把思想性、知识性、趣味性有…     

实施“导学式”教学,优化体操教学

在体操教学中实施“导学式”教学,优化教学过程,提高教学效果。     

浅析体育教学中非智力因素的培养

通过对教学中非智力因素的分析指出,激发动机、兴趣、培养情感习惯及深化意志力等是开发非智力因素的方式。     

浅谈如何在设计阶段控制工程的造价

主要论述了设计控制工程造价的重要性及控制工程造价的方法.     

谈建筑设计质量的优化管理

简要介绍了建筑设计质量的优化管理.     

幼儿园教师情绪劳动对离职倾向的影响：情绪耗竭和职业幸福感的多重中介作用

为探究幼儿教师离职倾向的心理机制,本研究采用情绪劳动量表、情绪耗竭量表、职业幸福感量表和离职倾向量表对2608名幼儿园教师进行测查。结果显示：离职倾向与自然行为、幸福感显著负相关,与表层表演、情绪耗竭显著正相关。中介效应的分析结果显示：自然行为主要通过降低情绪耗竭或者提高职业幸福感,抑制离职倾向;表层表演对离职倾向有直接正向作用,同时也可以通过提高情绪耗竭,促进离职倾向;深层表演可以通过促进职业幸福感,抑制离职倾向。说明幼儿教师情绪耗竭和职业幸福感在情绪劳动和离职倾向中起到中介作用。为降低幼儿教师离职倾向,幼儿园应充分保障工作资源,支持教师生存发展;积极接纳情绪冲突,引导教师内化法则;及时提供情绪疏导,提升教师幸福体验。     

全民健身国家战略下不同规模城镇居民体育消费观特征

运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法，基于全民健身国家战略下体育消费观及城镇规模的概念界定与操作性构建，并对不同规模城镇居民体育消费观进行比较研究。结果表明：（1）全民健身国家战略下体育消费观的概念操作性界定为3个维度层面及8个二级因子维度。（2）不同规模城镇居民在"全民健康投资""持续合理消费""人的全面发展""外部环境提升""内部能力发展""欲望主导型""理智适度型"和"内容均衡型"8个二级因子维度上均存在不同程度的显著性差异（P值均小于0.05），且在各二级因子维度上不同规模城镇居民两两之间也存在不同程度显著性差异；此外，除了在"全民健康投资"、"持续合理消费"、"人的全面发展"、"内部能力发展"、"欲望主导型"5个二级因子维度上与城镇规模都呈不同程度的相关性外（P值均小于0.05），其它各因子维度均不呈相关性。（3）城镇居民体育消费观影响因素主要涉及"市场环境"、"个体条件"、"社会参照"3个方面的影响因子；且不同规模城镇居民之间在各影响因子上均存在非常显著性差异（P值均小于0.05）；但城镇规模与各影响因子的影响度不呈相关性（P值均大于0.05）。     

印度儿童发展综合服务计划的目的、实施及其对我国的启发

从起点上保障所有儿童的受教育机会和权力的平等是教育公平的重要组成部分.儿童发展综合服务计划(ICDS)是印度政府为促进农村贫穷地区与城市贫民窟弱势儿童的均衡发展而推行的一项综合性计划.该计划在执行过程中存在考量标准不严格、不准确;实现模式简单机械;实施效果不明显等问题.为此,印度政府应转变ICDS的公平观;探索ICDS功能的多样化;改善ICDS组织方式;完善ICDS管理机制.借鉴ICDS的教训,我国在发展弱势群体学前教育时应建立家庭经济困难幼儿入园资助体系;构建农村学前教育管理体制机制;更新弱势群体儿童家长的教育观念;合理规划农村学前教育机构的布局.     

教师的幸福生活——累中寻找快乐 苦中学会调解

幸福是一种感觉,是一种心态。笔者从事教师职业已有14年了,回顾自己走过的路,有过欢笑,也有过无奈;有过惊喜,也有过伤感,但更多的是享受到了作为一名教师的职业幸福。