1. Three-Element Energy Field and Leadership

心、身、能量,即元极理论中的三元(能量),对培育个人领导能力及组织机构整体的学习环境都是个深奥而又重要的概念和实践。在一个组织机构和共同体中,开发交感和谐的集体三元场是建立健康、有创造性、能赋予生命以意义和价值的环境的微妙而又实际的基础工作,对缓解紧张压力和保健医疗十分重要。而启动这样一个富有挑战性的集体学习、康复和成长的过程,集体的认识和共同体领导的实际投入都是必要的先决条件。文中引述了能量医学、认识科学、理论物理学、管理学、学习与知识创新理论近年来的研究成果,并分析了中国鄂州元极医院应用三元能量系统治疗晚期癌症等与紧张压力有关的疑难病症的成果。     

领导管理学和卫生保健医疗中的能量场:元极三元模型

心、身、能量,即元极理论中的三元(能量),对培育个人领导能力及组织机构整体的学习环境都是个深奥而又重要的概念和实践.在一个组织机构和共同体中,开发交感和谐的集体三元场是建立健康、有创造性、能赋予生命以意义和价值的环境的微妙而又实际的基础工作,对缓解紧张压力和保健医疗十分重要.而启动这样一个富有挑战性的集体学习、康复和成长的过程,集体的认识和共同体领导的实际投入都是必要的先决条件.文中引述了能量医学、认识科学、理论物理学、管理学、学习与知识创新理论近年来的研究成果,并分析了中国鄂州元极医院应用三元能量系统治疗晚期癌症等与紧张压力有关的疑难病症的成果.     

研究生社会主义核心价值观认同理路——基于陕西高校调研

“场域—惯习”理论与研究生社会主义核心价值观认同都以丰富的社会关系为根基,以充分社会实践为动力,达成客观型塑与主观建构的统一。结合实证调研数据和信息,遵循“场域—惯习”的主客观统一规律,高校要推动学校外在“场域”营造与研究生主体内在“惯习”养成的相互促进,紧扣课堂场域、科研场域、交往场域、校园文化场域,优化研究生社会主义核心价值观认同路径,提升社会主义核心价值观融入研究生思想情感转化为研究生行为实践的实效。     

童创语文学习场:为生长奠基

“童创语文学习场”是语文课程实施的物理空间和关系空间的总和,以儿童为中心,以语文素养的生长为旨归,为学生奠基“带得走”的终身学习能力。     

信息生态系统的剖析

从基本要素、系统功能和结构成分三方面剖析了信息生态系统。     

真空——以太物质

真空并非空无一物的虚空,真空是很复杂的物理空间,真空是物质存在的一种形式．是一种以太物质。     

对场扫描预失真校正的进一步分析

本文从场扫描产生非线性失真的原因出发,说明锯齿形成电压Ui应具有怎样的形式;以Ui加在RC积分校正网络上,既从物理概念出发分析了预失真校正的原理,又从电路理论角度推出了预失真校正的数学公式,最后用计算机对电路进行计算,得出与实测波形一致的波形。     

绕电流摇摆中电子的自发辐射与受激辐射的关系

根据典富射理论计算出了电子在线电流摇摆场中运动产生的自发辐射强度分布;利用单粒子方法推导了自发辐射与受激辐的关系,结果表明,线电流摇摆场中自发辐射与受激辐射的关系与普通摆动自由电子激光中的Ｍａｄｅｙ定理有非常相似的形式,但第二部分相差一个因子。     

配体场势与d轨道分裂的相对能量

以d^1组态的简单晶体场理论为基础,根据点的对称性及配体场势的可加和性原则,讨论了各配体场中d轨道分裂的相对对能量的计算方法。