实验教学重在过程

对实验教学的特点进行了系统的总结归纳,提出了实验教学重在过程的理念,并以高质量的教学过程打造为核心,阐述做好实验教学过程顶层设计、优化过程实施及倡导智能化过程管理的思考与实践。     

大学物理实验的交互式和嵌入式教学探讨

嵌入武和交互式实验教学可以改变学生固有的对实验教师指导实验的依赖性,培养学生对实验学习的主动性和参与性;另外,改变实验老师传统的"保姆式"的教学思维和理念也是一个关键的问题.     

高中物理教学如何提高学生实验能力

物理是一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中具有十分重要的作用.心理学研究表明,人的思维活动是在感性材料的基础上产生的,感性材料是思维活动的源泉和依据.各种类型的物理实验,具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程,为学生的学习提供了丰富的感性材料,强化了学生的感知并纠正在感知中形成的错觉,从而达到丰富学生头脑中感性材料的储存及发展智力,培养能力的目的.目前,由于升学压力,不少教师在主观或客观上并不重视物理实验教学,因此,我认为,初中物理教学应注重实验教学,切实加强实验教学.     

高三复习课《铝的重要化合物的性质》的教学设计

学生的思维往往从任务或问题的提出开始,在实验验证的基础上得出结论,解决问题。化学是一门以实验为基础的学科,学生最容易通过实验掌握知识。化学课堂应该是以学生为主体,教师为主导。作者根据这种观点进行了高三复习课《铝的重要化合物的性质》的教学设计。     

新课标下数学实验教学的实践与思考

长期以来,人们对数学的认识就是概念、定理、公式和解题,认为数学学科是一种具有严谨系统的演绎科学,数学活动是具有高度的抽象思维活动.数学教学中是否需要"实验",人们对此存在着认识上的偏差.实践表明,数学不只是逻辑思维,还有实验.新型的人才不仅仅需要传统意义上的逻辑思维能力、数值计算能力和数据处理能力,还需要有灵活运用     

新课改下自制教具的设计制作与评价

随着新一轮课程改革的到来,素质教育越来越受到人们的重视,大力提倡自主学习和创新教育、教材建设的多样化和地方化等一系列改革措施使课程改革呈现一派生机,也给自制教具研究工作带来了新的机遇和挑战。同时,新课程标准要求大力推进探究性实验教学,也促使如何研制符合新课程、新教材特点的自制教具,以更好地为课堂教学服务成为一个重要议题。     

实验教学与大学生文化素质教育刍论

进一步更新实验教学的观念,加强实验教学的管理,特别是利用现代科学技术改善实验条件,增加综合性、设计性实验的比例,扩大实验教学的开放性,将对大学生的科学精神、人文精神及信息素质培养起非常重要的推动作用.     

对新课程背景下高中物理实验现状的若干思考

重视物理实验和实验教学是新课程的突出特点之一。高中物理新课标对实验的要求,除了基本操作技能外,更加强调了体验科学探究的过程,了解研究方法,增强创新意识和实践技能,发展探索自然、理解自然的兴趣和热情,乐于探究,勇于实验,形成科学态度和科学精神。然而,在新课程背     

如何进行人力资源管理课程的实验教学

本文论述了人力资源管理课程实验教学的必要性、实验教学的内容、实验教学的评分标准,并以案例形式展示了人力资源管理课程实验教学的开展。     

让学生在真实的实验探究中发展

由两道2010年江苏省化学高考实验题的低得分,分析高中化学实验教学的现状,很多都在变探究实验为验证性实验,甚至是在背实验,笔者分析了导致这样的原因,提出如何让实验贯穿高中教学,达到应试与精神的双赢。