事与愿违，违在哪里

上今天的课，我事前胸有成竹。 第二单元的教学刚结束，我就设计了一个专题：小人物，大世界。我想通过本单元叙事散文的学习，让学生了解普通人身上闪耀的人性光辉，而且从写作上借鉴一些方法，用于平常的作文。     

数学方法的重要形式——分解与组合

“分解与组合”的思想方法，在数学中有广泛的应用。如几何学中图形的“分割与拼补”，代数学中的“加与减”、“乘与除”，数学分析中的“微分与积分”等等，如果能够善于运用“分解与组合”的思想方法，创造条件促使“分与合”双方的转化，沟通问题的条件与结论间的内在联系，必将有利于具体问题的解决。以下举例说明。　　一、在求解代数题中的运用客观世界的数量具有可分性和整体性，这已为无数实践和科学所证明。代数学是侧重于研究客观世界的数量关系的。代数中的很多定律、定理和方法，如基本运算律中的结合律、分配律，解方程的同解…     

试论叶燮及《原诗》中的伦理道德批评

本文以清代文学批评家叶燮及其诗论专著《原诗》作为考察对象，意欲探求叶燮的人格构成对其批评活动的影响。笔者认为，以儒家人格为主导、道家人格为补充的人格是中国古代批评家的人格结构，而伦理首先的批评形态则是传统文学批评的一大特色。叶燮及《原诗》正体现了这一特色。     

“泛听音乐”与“聆听音乐”的比较性意义

你对音乐的第一感觉是什么?对于这个问题,不同的人有不同的回答。有人会说:我喜欢音乐,它很悦耳。也有人会说:我不喜欢古典音乐,它不好听。还有人会说:我喜欢听摇滚音乐……总之,每个人的回答是不尽相同的。为什么人们对音乐的喜好如此千差万别呢?首先,要弄懂音乐是什么。《词海》是这样解释的:音乐是艺术的一种,通过有组织的乐音所形成的音乐形象表达人们的思想感情,反映现实生活。《美学概论》上又说:音乐是以在时间上流动的音响作为物质手段,表现人的审美感受,从而形成一定的"音乐形象"。这两种解释都说到了"音乐形象",这是一个很抽象的概念,对音     

做课堂情绪和行为的主人

【设计意图】初中二年级是学习“大分化、大改组”的时期。由于学科增多，学生难以适应，出现厌学情绪，上课状况不断。加之初二“问题学生”增多，上课说话、传纸条等现象普遍，学生的违纪行为影响了教师的上课情绪，教师“恨铁不成钢”，经常采用批评、惩罚的措施，这使学生更加抵触，于是学生和教师的冲突不断。本课旨在让学生学会情绪调节的方法，学会如何与教师沟通。     

挫折教育在增强学生意志品质中的作用

正挫折教育,并非有意地给学生制造困境,让学生遭受磨难,品味失败;而是指帮助学生学会认识挫折、直面挫折、总结挫折、转化挫折,增强意志品质,健全心智品格,在充满竞争的社会环境中走好自己的人生之路,实现自己的人生价值和社会价值。实施挫折教育,需要提高学生以下几个方面的认识:1.认识到挫折的客观性。"人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。"物质的匮乏,亲情的缺失,学业的艰难,事业的停滞,爱情的失意,朋友的离去,人际关系的复杂,对社会人生的幻灭,都是     

美国历史上最黑暗的一页

刺刀、坦克以及麦克阿瑟的奖章 美国陆军参谋长、少将道格拉斯·麦克阿瑟注视着眼前那一队队头戴钢盔、站得笔挺的方阵,明晃晃的刺刀直刷刷地刺向天空.麦克阿瑟满意地点了点头,在他前面是巴顿少校.他蹬紧着马鞍,战马在这种紧张的气氛中嘶鸣昂扬,这等于是向后面的骑兵发出了进攻的信号.     

利用地区资源开发多样化的化学选修课程

新一轮的普通高中课程改革已在全国吹响了集结号,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》要求,全面提高普通高中学生综合素质,创造条件开设丰富多彩的选修课,为学生提供更多的选择课程,促进学生个性发展.衢州高级中学作为浙江省教育厅2011年普高多样化发展的30所试点高中学校之一.地处于国家级化工企业——巨化集团公司附近,有着得天独厚的地理优势.现以本校已开发的多样化的化学选修课课程为例,就如何利用巨化集团公司