读画写画(一)

读画这幅漫画用凄婉的笔调,激发人们反思,呼吁保护自然生态环境。从画面上看,都市里高楼林立,人类生存条件尚算不错,不足为虑。但是,弱小的鸟类却已经深受砍伐森林建造高楼之害,它们失去家园,只得在大厦顶端电视天线上营巢栖身,一派无奈情态。画家又采取拟人法,让马妈妈给她的孩子们讲故事：“‘从前,有个美丽的地方叫森林……”’不仅点明和深化了主题,还增添了一份哀婉和凄切之情。这幅作品采取了俯视角度,不仅扩大视野,展现钢筋混凝土垒成的都市面貌,而且突出了鸟巢的高度,产生了稳定的透视效果,增强了艺术表现力。【写…     

浅谈在课堂设计中落实素质教育

素质教育的主渠道是学科课程,主阵地是课堂教学,课堂教学的关键是课堂设计。因此课堂设计必须真正体现“面向全体”、“全面发展”、“主动发展”等素质教育观。本文试就课堂设计中如何落实素质教育谈一些体会和做法。一．设计目标－构建素质化教学目标,使学生知、能、情全面发展。教学目标是教学的出发点和归宿,是整个课堂设计的灵魂。过去由于受应试教育的影响,普遍存在着重视认知领域,轻视技能领域,忽视情意领域的现象,教师的教学目标设计大多只研究认知目标,教学目标不具有完整的育人导向和功能。在素质教育观下的教学目标必须…     

对教育的产业属性的重新审视

近几年来,人民群众对高层次、高质量教育的需求与现有教育资源短缺、教育投入不足的矛盾日益彰显。从全国看,每年有１５５万名小学生不能升入初中,有７０４万名初中生不能升入高中,有１１７万名高中毕业生不能升入大学,全国高中普及率仅为５０－７％,大学的毛入学率也只有９－０７％,教育资源的供给严重不足。高中以上非义务教育供给不足的矛盾不仅造成了日趋激烈的升学竞争,而且增加了劳动就业的压力,进而在一定程度上影响了社会的稳定。显然,如果不走出资源“低谷”,满足受教育者的需求,高考竞争将继续成为实施素质教育的“瓶…     

培养学生的自学能力

自学能力是有多种心理机能参与的一种综合能力,包括观察、记忆、思维等方面的活动。人的一生所获得的知识,除少量来源于教师的直接教授,大部分则是通过自学和实践所获得。在当今科学技术飞速发展,知识不断更新的时代,尤其要注重培养学生的自学能力。一、开发思维能力...     

企业中的高级管理人才培训

国有大型企业由于行业不同、历史背景不同,在经营管理理念和管理人员层次结构上一般都有各自的特点,培训工作中存在着相当的优势,如管理人员数量上有相当的规模、企业内部有相对健全的教育培训主管部门和培训承办分支机构、企业能够自主开展培训;同时,也存在着一些共...     

河北省职教中心建设中的几个问题

改革开放以来,河北省的职业教育发展很快,特别是“八五”期间,全省１３８个县都在比较短的时间内建起一所具有鲜明特色的、标准比较高的职教中心,受到了党和国家领导同志的肯定,被认为“创出了一条符合河北实际的发展农村职业教育的新路”。河北的职业教育也因此受到了全国职教同行的关注,这些年来,职教中心建设总体来看进展顺利,为实施科教兴冀战略和建设现代化河北发挥了重要作用,但其发展有一个不断完善、不断提高的过程,也面临不少困难和问题。分析形势,研究问题,对谋划职教中心的下一步发展具有十分重要的意义。一、职教中…     

根吸收矿质元素离子与呼吸作用有关的实验设计

1问题的提出根吸收矿质元素的过程是一个比较复杂的过程,一般认为它包括离子交换吸附和主动运输两个步骤。在这一过程中,呼吸作用为前宕据供了H 、HCO3-为后者提供了主动运输所需的能量。为了提高教学过程的直观性,设计如下实验来证实很吸收矿质元素离子与呼吸作用有关。2实验设计申应对决的问杨ZI应设计两套相同的实验装置分别放置于有发与无氧条件下。22对比装担的培养液中应含有某种植物必需元素。2．3能够用较简便的办法测定出培养液中这种元素离子浓度的变化。3问杨的历决通过查找工具书,以上问题可以通过以下办法解决。3］两套…     

根为什么不能完全褪色?

在做“观察根的离子交换吸附现象”的实验中,被亚甲基蓝染色的根放入氯化钙溶液后,会再次发生离子交换吸附,可为什么报上的颜色却不能完全褪去呢？．常见的解释是很通过主动运输吸收了亚甲基蓝田离子,所以很不能通过离子交换褪色。实际情况是这样吗？主动运输是一个耗能的过程,能量来源于ATP的水解。机酸盐能抑制ATP酶的活性。因此若根在进入亚甲基蓝溶液前,先用钒酸盐处理,那么亚甲基蓝就只能通过交换吸附附着在根上,而不能通过主动运输进入根细胞中。如果根不能完全褪色,则是由于通过主动运输吸收了离子。那么经过机酸盐处理…