上海广播电视媒体从业人员调查分析报告(续)——跨世纪上海广电媒体发展战略研究

(三)关于广播电视节目 社会热点和宣传政策被上海从业者认为是影响节目内容选择的最关键因素,表明“受众意识”和“舆论导向”已成为当前广播电视节目内容选择的主导原则。从业者一方面对传媒必须反映社会现实,及时发布信息的基本传播功能有很强的认知,另一方面,对传媒所担负的特殊意识形态功能也有清醒的认识,并能在实践中自觉地去适应这种功能要求。 与内容选择因素相关的是,上海从业者认为宣传政策和领导意见是最有可能对广播电视节目的生成产生影响的两大因素,这表明宣传纪律方面的约束和行政力量对上海广播电视节目制作的控制力依然很强。     

家庭对高等教育投资与毕业生就业市场分析

本文认为,家庭在追求高等教育投资回报的同时必须面对教育投资的风险。我国当前大学生就业市场的风险是高等教育投资风险的重要组成部分,大学生择业是在就业风险下的理性选择。为减小大学生就业风险,国家要加强对家庭高等教育投资与大学生就业市场的宏观调控。     

奇遇

生活中处处有奇遇。这里选出的三篇《奇遇》都描写了一个奇特的故事 ,很有点小说味儿。我们特别请出著名学者、小说理论家刘安海教授担任裁判。下期比赛题目 :《假如我是一座桥》。     

“忘我”的名人

黑格尔１８１６年至１８１８年黑格尔曾在海德堡大学任教。在海德堡市与内卡河平行有一条小道,据说有一次黑格尔一边散步,一边沉思。天下雨了,他都没有发现,连鞋子陷进了泥潭,都没有发觉。他继续散步沉思,一只脚穿着鞋,一只脚穿着袜子。后来,黑格尔在海德堡期间,完成了体现他整个哲学体系的皇皇著作《哲学全书》。他散步沉思的那条小路便成了著名的“哲学家小道”。 爱迪生１８７１年,爱迪生和他少年时代的女友玛丽结婚。那天,婚礼正在进行,许多朋友前来祝贺,屋子里一片欢乐气氛。正在此时,爱迪生忽然想起了什么,悄悄地在新…     

中等职校“国家队”大盘点 960所学校披“国重”金袍──教育部颂首批国家级重点中等职业学校名单

教育部公布首批国家级重点中等职业学校名单本刊讯（特约记者刘建同）：5月对日,教育部公布了首批国家级重点中等职业学校名单,并发出通知,要求各地有关部门进一步重视、支持重点校的建设、改革和发展,各重点校要再接再厉,充分发挥骨干示范作用,为社会主义现代化建设做出更大贡献。1994年,原国家教委曾组织进行了国家级重点普通中等专业学校和国家级重点职业高级中学的评估工作,并审批公布了一批国家级重点中专和职业高中。这批学校起到了良好的示范作用,有力地促进了我国中等职业教育的改革和发展。但近年来,原有的国家级重点学…     

史剧高峰中的逆现象:郭沫若历史剧创作的矛盾现象检索

郭沫若在抗战时期创作的历史剧,是时代的产物,所有时代的矛盾在他的历史剧中都有所反映,且吾现出一逆现象,这首先是战斗的需要怼和的双面影响上,既表现了历史精神,又割裂了精神,其次表现为大我的膨胀、小我的萎缩;再次,表现为为了达到了为现实服务的目中大都是正义与邪恶的斗争,阵线分明,以致于出现了好人皆好,坏人皆坏的现象。以上几种现象即使郭沫若的剧作获得了成功,又使其有所局限。     

加入世界贸易组织对中国经济的影响

中国自1986年申请恢复关贸总协定缔约国地位以来,至今已近13年,其间进行了26次多边工作组会议和数百场双边谈判。中国为加入世界贸易组织,在关税、非关税措施、服务贸易、贸易体制和规则、技术壁垒、与贸易有关的投资措施等诸多方面,都作出了极大努力。随着最近中美关于农产品协议的签订,以及与美国、欧盟等地区新一轮贸易谈判的进行,可以预期,在不远的将来中国将成为世贸组织的一员。加入世界贸易组织,既会带来收益,也会带来成本,既意味着机会,同时又意味着挑战。本文基于中国目前关于市场准入方面的承诺,运用可计算一般均衡(CGE)模型,提…     

溪亭日暮

这几天心里颇不宁静, 似乎天气也专门与我过不去, 午后的风卷来层层热浪,撩得 人心着实不安。心是早已没了 主意了,脚却安慰似的把我引 入了小溪边的小亭子里。 这是无名的溪与无名的 事,不知缘于何时,其实又何 必了然呢？正如泰戈尔所说： “我已经把我生命的终结,全 部暴露在你的眼前,没有任何 隐秘和保留。因此你不认识 我。” 汩汩的流水,静静地向前 流去。偶尔也激起一朵小浪花,轻轻的一声,或许该是叹息,而叹息的却总是我,不是它们。它们也许是欢乐的,那轻轻的一声,就该是它们的笑了。心想着借李清照一只舴艋小船,载我…     

以“读书内化”为主线，大力调整语文教学的运行机制

“读书内化”,即让学生通过有指导的读书活动,把课的规范语言内化为自己的语言。这是江苏小语界对小学语教学的历史和现状进行冷静的反思之后,在总结正反两方面经验教训的基础上,逐渐认准的一条指导学生学习语言的主线。我们要紧紧围绕这条主线,对语教学结构或运行机制,作一番全面深入的调整与改造。我们必须明白：语教学不是要教人关于语言的知识让人去谈论语言,而是要教人语言,