本体、客体思维方式与英汉互译中的省略

中西方人存在着本体和客体思维方式的差异,这导致了译者在英汉互译过程中通常会省略一些词语,如一些人称代词的省略,被动句中“被”字的省略以及一些动词的省略。本文旨在从人称代词的省略、被动句中“被”字的省略以及动词省略三方面出发,结合具体的例子阐释本体、客体思维方式与英汉互译中的省略之间的关系。     

让学生情感在新课程数学教学中升华

情感是人们对客观事物认识、体验、感悟后的内在和外在的表现,喜、怒、安、乐是情感的最直接的形式。学生作为学校教育教学的对象,是学科教学的主体,他们有着丰富的内心情感和心理情态,充分发挥学生情感态度中的积极因素．对有效进行课堂知识教学,激发学生学习动力、提升学习效能、养成良好学习品质具有十分重要的作用。新实施的课程标准明确指出：“要注重学习活动的主体,学生的情感表现,通过丰富教学活动,激发学习因素,控制学生情绪,使之处于最佳状态,     

多媒体在初中数学教学中的运用

数学教学是集形象思维、抽象思维与逻辑思维于一体的综合活动,具有抽象性、逻辑性强的特点,初中阶段的学生以形象思维能力为主,抽象思维能力较弱,在传统数学教学中,对一些抽象性较强的知识理解起来难度较大。而随着现代科技的发展及计算机技术的广泛运用,使教育教学手段发生了一系列深刻的变革。     

不甘贫穷的心灵

人类有一样处境是不能选择的,就是每个人的出身。有人出生在富贵之家,更多的人出生在贫穷之家。一个人的出身状况是可以改变的,不思进取的人会从富贵变为贫穷;出身贫穷的人也可以变为富贵,只要拥有一颗不甘贫穷的心灵。     

没有一只船，不受伤

在有着悠久造船历史的西班牙港口城市巴塞罗那,有一家著名的造船厂,它已经有1000多年的历史。这个造船厂从建厂的那一年开始就立了一个规矩,所有从造船厂出去的船舶都要造一个小模型留在厂里,并把这只船出厂后的命运由专人刻在模型上。厂里有间专门用来陈列船舶模型。因为历史悠久,所以船舶的数量不断增加,所以陈列室也逐步扩大,     

双语儿童语言能力面对未来的优势

英国威尔士大学的科林·贝克博士是世界最著名的双语教育权威之一,著有12本有关双语和双语教育的专著和五十多篇双语教育方面的论文。其中《双语和双语教育的基本原理》堪称目前国外双语教育理论方面最具影响的专著。文章译自他的《家长和教师双语教育指导手册》一书。该书自1995年问世以来已再版了三次,专门为家长和教师科学地认识双语现象,正确地对待双语教育及双语教学的规律和世界各国开展的双语教学实践进行了精辟的阐述。     

自己徒然活着

德兰修女说过一句话：“我们都不是伟大的人,但我们可以用善良的心去做生活中每一件平凡的事。”     

一本有很高学术价值和现实意义的陶研佳作——读胡国枢新著《中华本土教育家陶行知》

胡国枢研究员是一位德高望重的学者,久负盛名的陶行知研究专家。自上世纪八十年代以来,他长期致力于陶行知研究,笔耕不辍,成绩斐然。最近,我又读到他的陶研新著《中华本土教育家陶行知》。这是继《陶行知传》（与人合作）、《生活教育理论——陶行知教育思想研究》、《陶行知新论》之后,胡国枢撰写的第4本高水平的陶研学术著作,也是“作者几十年置身陶学的综合性成果”。     

加强“陶行知教育思想实验学校”建设

提倡教育实验,主张设立实验学校,是陶行知的重要思想;广泛设立陶行知教育思想实验学校,强调以陶行知教育思想为指导,积极开展教育研究,是中国陶行知研究会的特色和传统;切实加强陶行知教育思想实验学校建设,是进一步深人学习陶行知教育思想、推进教育改革和发展的现实需要。本文对上述问题作初步探讨。     

舌头之战与夫妻之情

人身上最顽固的生活习惯莫过于饮食口味了,有个美国厨师做了一次环球旅行,记录全世界的美食。他的结论是。这个世界上真正的美味,存在于不同肤色、种族的人们的记忆中,“来自他们对童年时刻美食的回忆”．