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1.
教育理论本土研究是立足于本土教育实践,面向现实教育问题的研究。进行本土研究,是由教育学的学科性质决定的,是教育学科学性、教育理论原创性的必然要求,也是教育实践的呼唤。深入实践、立足本土是本土研究的基础,深厚的传统文化根基和开阔的国际视野,多种研究方法的掌握和运用,研究者素质的提高以及制度上的保障使教育理论本土研究成为可能。  相似文献   
2.
从教学改革到课程改革,再到基于学校层面整体改革的校本系列的提出,教育改革正一步步走向深入,也越来越触及教育问题的深层内核。校本,“正在开辟着教育的新纪元”。然而我们也应该冷静地思考:真正地走向校本,我们的距离还有多远?有什么在阻碍校本的实施?  相似文献   
3.
"他"和"我"     
我班教室黑板的左右上角,各贴着一个醒目的大字——红色的"他"和黑色的"我".这两个字虽然很普通,背后却有一个耐人寻味的故事. 两年半前我刚接手这个班.一天,我正在埋头批改作业,突然,背后传来急促的声音:"老师,小斌和小明打架!"回眸一看,原来是班级执勤员小仪,还气喘吁吁地.  相似文献   
4.
农村民办幼儿园幼儿的生存现状在一定程度上反映了农村学前教育的现状.对福建省农村民办幼儿园幼儿的生存现状调察发现:农村民办幼儿园普遍存在着幼儿生存空间差、幼儿教育小学化倾向严重、幼儿受教育质量低下、留守儿童心理问题突出、幼儿的安全受到威胁等问题.必须要及时纠正、解决这些问题,以改善农村民办幼儿园幼儿的生存现状.  相似文献   
5.
目的探讨肿瘤化疗患者拒绝使用PICC中心静脉导管的真实原因及心理感受。方法采用现象学研究方法对我科2014年4月至7月期间23例肿瘤化疗拒绝置管患者采取半结构式深入访谈收集资料并用Colaizzi分析法加以分析。结果被访者的真实感受归纳为疑惑、顾虑、担心与紧张、不信任4个主题。结论临床医务人员应重视患者心理感受和需求,通过建立信任关系提高沟通效果,正向引导同伴支持,从而真正意义上地发挥PICC导管的作用,降低患者反复穿刺的痛苦,提高生命质量。  相似文献   
6.
从教学改革到课程改革,再到基于学校层面整体改革的校本系列的提出,教育改革正一步步走向深入,也越来越触及教育问题的深层内核。校本“正在开辟着教育的新纪元”。然而我们也应该冷静地思考:真正地走向校本,我们的距离还有多远?有什么在阻碍校本的实施?  相似文献   
7.
社会体制转型与学前教育的重新定位   总被引:3,自引:0,他引:3  
我国当前社会体制的转型使计划经济时代定位为单位福利和地方性、群众性福利事业,依托单位和集体经济建立起来的学前教育体系面临很大的发展困境。在市场经济体制下,学前教育需要重新定位。根据市场经济理论及对学前教育产品属性的分析,学前教育是具有强正外部效应的准公共产品,涉及到广泛的社会公共利益,应属于社会公益性事业。发展学前教育有助于整体提高国民素质,促进社会的民主、文明、进步;发展学前教育是一项重要的人力资本投资,有利于培养创新型人才,增强国家的核心竞争力;发展学前教育有利于促进社会公平,降低犯罪率,促进社会和谐、稳定。当前我国学前教育体制改革应基于这一新的基本定位来确定其今后的改革方向和基本框架:首先应明确其公益性质,将学前教育纳入政府公共服务体系,加大公共财政对学前教育的投入力度;其次应根据现阶段政府的财力及不同阶层家长经济承受能力确定家庭与政府之间,以及中央政府与地方各级政府之间合理、可行的学前教育成本分担比例;第三应以维护公平为基本导向,重点向农村及城市低收入群体倾斜;第四应根据学前教育的重新定位,明确幼儿教师公益性事业单位从业人员身份,切实保障幼儿教师的权利。  相似文献   
8.
浅论青少年社会责任感的培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
社会责任感是指个体对自身在人类社会发展中所应承担的责任的一种意识。即个体认识到自己对社会的安定与变革、人类的生存与发展应负的责任,将自己的存在与活动同人类社会的进步联系在一起。在社会急剧变化的今天,怎样培养青少年的社会责任感?这是我们不得不重新思考的问题。一  相似文献   
9.
丁金霞 《考试周刊》2011,(70):77-79
所谓数形结合,就是根据数与形之间的对应关系,将数与形相互转化来解决数学问题的思想方法.某些数量关系的问题可以借助于它们图形的性质,使问题变得直观而形象;某些涉及图形的问题可以转化为数量关系.从而获得简洁而一般的解法:还有些问题同时使用图形和数量关系,也可以得到很简便的解法.因此,恰当地运用数形结合思想解题可以使许多数学问题变得形象而简单.  相似文献   
10.
丁金霞 《考试周刊》2013,(91):98-98
英语语法教学在英语教学中有举足轻重的地位,但是因为中英语言的差异性,学生英语基础的薄弱等,导致大多数学生害怕学习英语语法,对英语学习由最初的好奇想学逐渐变为厌倦,英语教师有必要改变这种局面,结合学生的个性特点采用不同的英语语法教学方法,激发学生的学习兴趣,调动学生学习英语语法的积极性。  相似文献   
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