用简缩从句法减缩定语从句

从句的谓语动词如果表示“进行、一般或过去”状态．可简缩为现在分词短语。如果从句的谓语动词是被动结构或先行词是从句动作的承受者，则用过去分词短语简缩。如：     

用简缩从句法简缩定语从句

一、用分词简缩定语从句从句的谓语动词如果表示"进行、一般或过去"状态,可简缩为现在分词短语。如果从句的谓语动词是被动结构或先行词是从句动作的承受者,则用过去分词短语简缩。如:     

牙体牙髓病学临床病例分析的TBL教学

目的探讨以团队为基础的学习(TBL)教学法应用于牙体牙髓临床病例分析的可行性及教学效果。方法将重庆医科大学口腔医学院本科2009级学生随机分为实验组(TBL组)和对照组(传统讲授组),课程结束后进行问卷调查及临床病例分析闭卷考试。结果 90%学生接受TBL教学,考试成绩显示TBL组临床病例分析成绩明显好于传统讲授组。结论 TBL教学应用于牙体牙髓临床病例分析教学效果优于传统讲授组。