高职学生职业自我效能感现状及群体差异研究——以江苏高职院校学生为例

本文以《职业自我效能问卷》为工具,对江苏12所高职院校共568名学生进行问卷调查,结果发现:高职学生职业自我效能感总体水平不高。根据调查结果,提出提高学生职业自我效能感的若干建议,以期对学生职业心理塑造和职业发展起到促进作用。     

食品安全基础课程实践教学与食堂管理的探究对策——以南京旅游职业学院为例

文章以食品安全为重点,探讨了理论性教学与实践性教学的有机结合以及在此过程中食堂作为现实实践点其管理策略与教学的有机融合,实现实践教学发展与食堂管理进步,以点带面,既促进人员培养的有效化、实践化,又促进学校食堂管理的公开化、透明化,降低食堂发生食品安全问题的可能性。     

基于读者需求的高校图书馆精准服务模式探究

大数据时代发展下,高校图书馆的服务内容不断更新与扩展。高校图书馆以满足读者需求为目的,利用大数据挖掘技术手段深层次分析读者潜在需求,服务模式逐步由系统的整群服务模式向精准化服务转换。文章分析了高校图书馆服务现状,从文献资源建设、学科服务、阅读推广、读者活动空间4个方面,阐述高校图书馆探索新型服务模式,提升服务品质,优化服务思维,从整体读者的普适服务转变为群体及个人的专业化服务,以期为广大读者提供精准服务。     

高职院校学生情商教育模块的构建

高职院校除要花大力加强技能教育外,更要注重学生的情商教育,把情商培养纳入学校的整体运行机制中,并把它作为一项教育内容和考核指标,体现在课程安排、制度建设、校风建设以及加强学生与教师之间的非正式沟通等方面.根据学生实际情况,可从承受能力、沟通能力、合作能力、适岗能力、自律自理能力五个方面构建情商教育模块.     

高职院校学生学习状况的影响因素分析——基于对10所旅游类高职院校学生的调查

为探索旅游类高职院校学生学习状况的影响因素,编制了旅游类高职院校学生学习状况问卷,对10所旅游类高职院校的1 824名学生进行了调查和分析。结果表明:决定旅游类高职院校学生学习状况的主要因素是学习策略,性别和城乡生源地也对学习状况有影响,以此调查作为基础,从而为学校教育教学提供参考借鉴。