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周玉祥 《教学月刊(小学版)》2005,(10):49
[教材分析]本教学内容为北师大版数学第五册P26～27。课本中的研究材料为荤菜和素菜的搭配。由于本课设计要通过学生的动手操作——摆图片来突破难点,达成目标,而引用菜名至少有三个不足之处:一是在刚研究时(用符号表示之前),菜名书写起来比较麻烦。二是学生虽然每天都在吃各种饭菜,但真正对菜的搭配进行主动研究的却微乎甚微,学生很容易把荤菜和素菜搞混淆,而且,日常生活中不同的荤菜和素菜进行搭配的情况也很多,因此,学生对此材料的兴趣不是很大,效果也不会很好。三是做图片不太方便,会浪费教学时间,因此,我去掉了荤菜和素菜这些研究材料… 相似文献
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数学实践活动是目前小学数学课程改革中的一项重要内容。它强调学生的学习是一个现实的体验、理解和反思的过程，其目的在于转变学生的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。如何确定数学实践活动的主题是非常重要的，可以从以下四方面进行考虑。 相似文献
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自１９９８年９月 ,在临沂市教科所的指导下 ,我区初中政治、历史学科进行了“三位一体”考试改革课题的研究与实验 ,经过两年的探索 ,取得了阶段性成果。一、“三位一体”考试改革的内涵“三位一体”考试改革 ,是指考试形式的开放性、考试内容的能力化、考试结果评价的等级制相统一。考试形式的开放性是指由闭卷与开卷相结合的考试逐步过渡到全部实行开卷考试。考试内容的能力化是指命题以考查学生的学科能力为主 ,增加应用性和能力型题目 ,增设允许有不同看法的开放性试题。结果评价的等级制是指结果评价以等级制逐步代替百分制。第一阶段… 相似文献
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数学实践活动是目前小学数学课程改革中的一项重要内容。它强调学生的学习是一个现实的体验、理解和反思的过程,其目的在于转变学生的学习方式,培养学生的创新精神和实践能力。如何确定数学实践活动的主题是非常重要的,可以从以下四方面进行考虑。一、基于学生的认知水平设计活动时,要充分考虑小学生的认知水平,设计一些有趣的、生动的、儿童化的新颖的活动,凭借小学生看得见、摸得着的事物,注重他们的亲自动手。如开展“生活中倒数的现象在哪里”的活动。安排了一个数学实践活动:找一找,说一说在平时生活中,哪些地方看到过倒数数的现象?通… 相似文献
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周玉祥 《新课程导学(上)》2016,(6):58
作文能力是初中学生必须具备的一种综合型能力,作文教学是语文教学的重要内容。那么在初中语文教学中,教师如何才能提高学生的作文水平呢?本文笔者根据自己的作文教学经验,提出几点建议。一、培养学生良好的写作习惯,提高学生的综合素质当前的初中语文教学中,学生的作文量普遍不足,没有良好的习作习惯,使学生的作文能力得不到有效提高。叶 相似文献
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在小学数学课堂教学中,学生的学习能力表现为个体所反映出来的认知差异,特别是思维过程中的差异。因此,必须重视开发、培养学生的学习能力,进而形成创新意识。那么,如何培养学生的学习能力?笔者认为可分以下两个层次进行。 相似文献
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高等教育大众化和就业制度改革,引发的大学生就业心理日趋多样.对于高校学生就业部门,研究大学生就业心理问题的生成与防控,指导大学生摆脱因就业带来的心理困惑,树立正确的就业观念,对提高提高大学生就业能力有着重要意义,对于高校就业指导有着普遍作用. 相似文献
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“认识图形”是北师大版第二册教学内容。在上这一课时．我们分别采取了两种不同的方法在两个班进行教学。其中一个班是让学生为各种平面图形取名的环节(详见实录一)。原本以为学生会兴趣高昂：你取一个名字。我取一个名字，如百家争鸣。但实际课中却出现了戏剧性的一幕：学生表现出的情绪正好 相似文献
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数学实践活动是目前小学数学课程改革中的一项重要内容.它强调学生的学习是一个现实的体验、理解和反思的过程,其目的在于转变学生的学习方式,培养学生的创新精神和实践能力.如何确定数学实践活动的主题是非常重要的,可以从以下四方面进行考虑. 相似文献
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“认识图形”为北师大版和人教版实验教材第二册的教学内容。本人从小就对几何很感兴趣,在上这一课时,经过了充分的思考和精心的设计,部分实录如下。1郾感知“面从体来”师:小朋友们带来了许多玩具(课前布置的长方体、正方体等实物),请举起其中一个玩具,向大家说说它是什么形状的,谁先来?学生说带来了长方体、正方体、圆柱……师:这些玩具有什么不同吗?学生说出了这些物体的大小、颜色、形状、高矮等方面的不同。师:请摸一摸这些玩具的表面,说说你在摸时的感觉。学生摸玩具,有的说冷冰冰的,有的说很光滑的,还有的说是弯的、平的……师(拿起… 相似文献