天体的“一心三法”

随着我国航天技术的飞速发展,天体问题仍将是热门话题,也是今后高考的热点、重点和难点.之所以称为难点,是因为在解决天体问题时学生不能很好的建立物理模型,不能根据题目的已知条件找到解决问题的切入点.而本文所讨论的"一心三法"将是解决天体问题的最有效的方法之一.     

一道例题错解的分析

[题目]一股射流以10m/s的速度从喷嘴竖直向上喷出,喷嘴截面积为0.5cm~2.有一质量为0.32kg的球,因水对其下侧的冲击而悬在空中.若水冲击球后速度为零,则小球悬在高喷嘴多高处?(g=10m/s~2).原解:设在△t时间内有质量为△m的水与球发生相互作用,相互作用力大小为F.那么,对球有F=Mg,对△m的水应用动量定理,有F△t=△mv.这里v为水对球下侧冲击前的速度,又△m=ρSv△t,从而v=(Mg/ρS)~(1/2).根据v_0~2-v~2=2gh,可得小球停处离喷嘴的高度h=(v_0~2)/(2g)-M/(2ρS)=1.8(m).(见本刊编辑部编《高三物理教学研究》1997年版第13页例4)     

“电势差”教学的高端备课

本文介绍的高端备课以科学方法为主线,遵从物理教学的逻辑和学生的认知规律,对“电势差”一节课进行重新设计,以期在降低“电势差”教学的难度、培养学生的逻辑推理能力方面有所裨益.     

速度方向变化快慢≠速度变化快慢(高一、高三)

匀速圆周运动是一种特殊形式的曲线运动.向心加速度是描述匀速圆周运动规律的重要物理量.在这个概念上,某些参考书中理解有误,应予以澄清.     

楞次定律演示实验中的一个奇怪现象及其解释

如图1所示,a,b都是很轻的铝环,环a是闭合的,环b是不闭合的,a,b环都固定在一根可以绕O点自由转动的水平细杆上,此时整个装置静止。实验一:使条形磁铁N极垂直并插入a环结果:a环向远离磁铁方向运动。实验二:使条形磁铁N极垂直并插入b环结果:b环不动。实验三:将原来的条形磁铁换为强磁铁,使磁铁N     

物理学案导学的实践思考

新物理课程标准取代了过去的教学计划和教学大纲.物理课程标准是国家基础教育课程的基本规范和质量要求,是教材编写、教学、评估和考试命题等课程实施的主要依据,也是国家管理和评价课程的基础.新物理课程标准,对教师的教研、教学从"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三个方面提出了更新、更高的要求.     

一节新授课的高端备课——力的分解

"力的分解"作为高中物理教学的一个重点和难点,以及初高中物理衔接的第一个"台阶",对学生的物理学习具有承前启后的重要意义,其教学活动也有着丰富的内涵.因此,对这节课的教学设计进行深入研究,具有示范作用.1当前教学中的两种偏向本节教学,长期以来存在着两种偏向,以现行人民教育出版社教材为代表的是其中的一种.教材通过"拖拉机拉耙"的例子引入力的分解的含义后,指出了力分解同样遵守平行四边形定则,以及"同一个力F可以分解为无数     

服务专业群背景下基于OBE理念高职数学活页式教材研究——以江苏航空职业技术学院为例

本文以教材作为课堂的重要媒介和载体,分析了当前其服务专业的重要性与必要性。基于OBE制定教学目标、教学内容、教学模式、教学评价,突出数学教材的专业群服务特点,对高职数学教材改革进行了积极探索,期望数学活页式教材对提升当前高职数学教育教学有积极作用。     

天体的"一心三法"

随着我国航天技术的飞速发展，天体问题仍将是热门话题，也是今后高考的热点、重点和难点。之所以称为难点，是因为在解决天体问题时学生不能很好的建立物理模型，不能根据题目的已知条件找到解决问题的切人点。而本文所讨论的“一心三法”将是解决天体问题的最有效的方法之一。     

物理作业讲评初探

讲评作业是物理教学过程中不可忽视的一个环节。在难度较大、问题较多的单元练习之后，往往还有必要安排讲评课。讲评课除遵循着一般的教学原则、教学规律之外，又有其自身的特点和规律。