深化实验教学改革,完善"小老师"制度

介绍了一种全新的生化实验教学模式——“小老师”制度,从“小老师”的组队、学生预备实验的完成和实验教学的进行等环节介绍了新实验教学模式,并论述了新模式在完成老师工作、培养学生及“小老师”自身综合能力培养3方面的优势。该教学模式也是充分利用有限的实验资源,培养尽可能好的学生的有益尝试。