谈如何进行概念教学

物理基本概念和基本规律是物理现象的本质和物理过程的变化发展在人们头脑中的反映。物理概念反映物理现象的本质，只有抓住现象的本质才能分析各有关现象的内在联系，掌握物理基本规律、基本理论。因此搞好物理概念的教学，不仅具有重大的实际意义，而且能有效地提高学生创造能力。a．从物理基本事实出发，引导学生抽象概括。物理概念是客观事物的物理属性在人们头脑中的反映，是物理事物的抽象。概念不是事物的现象，而是事物的本质。学生形成概念的过程是一个认识过程，是一个由感性到理性的过程，要讲清概念，就要从物理基本事实出发，…     

哈姆雷特有几个?

《爱因斯坦与小女孩》一课,通过写爱因斯坦与一个小女孩交往的经过,表现了这位伟大的科学家平易近人、善良可爱的一面,也塑造了一个天真活泼、乐     

计算机技术在艺术教学中的应用

小学艺术课程是小学素质教育的一个重要组成部分。艺术教学不仅能培养孩子的绘画技能,提高孩子的审美能力,还能让孩子形成健康的人格,成为健康的人。怎么才能上好艺术课,最大限度地满足学生对艺术知识的渴望,是许许多多艺术教师长期探索的课题。教学实践证明,在艺术课中引入计算机多媒体教学,可营造生动、活泼、愉悦、高效的课堂学习氛围,优化教学过程,提高教学质量,促进艺术教学向一个与日俱增的更科学的方向发展。计算机别出心裁而富于创意的课程设计,能够激发学生的学习兴趣,营造情趣盎然的教学氛围,更好地提高学生的艺术素养。     

晨雾

早晨,我走出学生宿舍的大门。定睛一瞧,啊!起雾了。晨雾将整个世界严严实实地笼罩着,雾中的人们仿佛都被袅袅的雾气托起了身体,悬在了半空中,令人不禁产生出一种神秘的感觉。此时,正值上班时间,进校的老师来来往往,但只能听见人的说话     

小学英语教学生成学生课堂智慧的几点思考

正小学英语教学需要学生智慧的生成,需要课堂教学以英语知识为基础,以培养学生英语学习能力为核心,保障学生心理品质和价值观念的形成,以学生学习活动中的机智为重要表现形式。如此教学目标的实现,必须求得英语教学的课堂充分生成学生的智慧。从教育教学的实践看,生成学生智慧的课堂必须做到以下几个方面。一、正确的理念是生成学生智慧的基础所在小学英语课程的开设在我们所在的区域已有十多年,十多年来对英语教学的高度重视可以说是有目共睹的。但从实际教学情况看,过度而且不守规矩和原则的重视却不     

离开你的孩子

父母爱孩子,好比母鸡爱小鸡,是一种与生俱来的本能。而引导父母们不仅爱孩子,而且会爱孩子,则是本栏目的宗旨。本期编发的几篇文章,旨在提醒父母们关注孩子的心理特点,了解孩子的内心需要,懂得用充满智慧的爱引导孩子健康成长。     

巧设教学情景，激发英语学习兴趣

目前,在日常的英语教学中,不少老师仍然自觉不自觉地使用传统的“满堂灌、英译汉”,使得课堂气氛沉闷,学生被动接受。这种教学根本不符合小学生的心理和年龄特征,使学生产生厌倦心理,从一开始就不愿意与英语“打交道”。为了改变这种现象,在教学中我根据学生的特点,利用实物、动作、图片、录音、表演以及师生会话、歌曲、游戏、比赛等手段进行情景创设,组织一些适合班级特点的教学活动,引起学生的兴趣,使他们能够在轻松、愉快的气氛中学习英语。     

我们中队的“代理辅导员”制

新学年,我被安排担任了四年级的中队辅导员,真是又惊又喜。惊的是我这个“小矮人”能管住个头与我齐平的“小大人”吗?喜的是我不必再羡慕那些中高年级老师可以差遣队员干活了。可是,一个月下来,我深感队员很不听话,远不如低年级的孩子乖巧、可爱,而且他们还当着我的面品头论足,令我哭笑不得,有时甚至难以下台。这不,