聚甲基丙烯酸水凝胶的制备研究

以甲基丙烯酸为原料,N ,N’亚甲基双丙烯酰胺为交联剂,过硫酸钾为引发剂,自由基引发聚合制备聚甲基丙烯酸水凝胶,研究了聚甲基丙烯酸水凝胶的溶胀率、保水率,讨论了交联剂、引发剂的用量以及pH、盐溶液浓度对溶胀性能的影响．实验结果表明：当合成温度为70℃时,p H＝8,盐溶液浓度为0,交联剂、引发剂用量分别为反应物质量的0.6％,1.0％,制备出来的水凝胶的溶胀性能最好．     

在高等师范院校开展化学史教育的实践和思考

化学史教育在化学教学中有着积极的促进作用,结合化学史教育进行教学,不但能够提高教学效果,而且有助于培养学生的科学素养.介绍了开展化学史教育的实践方法和经验,同时对今后如何更好地进行化学史教育提出了几点建议.     

关于小学男生缺乏男生个性特征的调查研究

男生应该比同龄女生更有勇气,有责任感,可现在的男生却比女生还娇气。那些“不像男孩”的男生从表面上看,是爱哭、依赖性强、说话轻细、毫无阳刚之气、行为女性化、胆小;从精神的层面来说他们真正缺少的是责任、使命和男孩子所特有的精神,也就是那种勇敢、宽容、敢于承担责任的勇气,敢于面对挫折的坚强意志、顽强毅力,甚至包括容忍。     

浅谈多媒体在中学化学课教学中的应用

美国教育家布鲁纳说：“学习的最好刺激,乃足对所学材料的兴趣。”使用多媒体课件辅助教学克服了传统教学中教师上课以讲述为主、有些内容无法描述的情况。同时激发了学生的学习兴趣,使学生由被动学习者变为主动学习者,增大了课堂容量,优化了教学过程,提高了教学质量。     

用孩子的眼睛读童话故事

一篇篇经典、优美的童话故事,在孩子们眼里,也许漏洞百出,也许荒谬不堪。我们作为教者,只有先学会用孩子的眼睛看课文,才能和孩子们站在同一角度,才能更好的引导孩子们看懂故事后所蕴含的意义。学习童话故事《去年的树》,小鸟信守承诺,飞回南方、飞过山谷、飞到村子,问过树根、问     

超低渗油藏初期注水政策适应性评价

安塞油田超低渗油藏多位于已开发老区边部,砂体发育上表现出厚度变薄、物性变差的趋势,受其影响,注水开发后提液空间较小,高效开发的关键是在低含水期保持注入水均匀驱替,油藏均匀受效,而多年注水开发实践也表明,开发初期保持注采平衡,合理的注水参数如注水强度、注采比是此类油藏有序开发的的保证,直观反映油藏渗流特征的试井曲线在优化注水参数方面发挥了重要的作用。     

浅论高中新课程改革下家长的作用

作为学生教育的重要参与者,家长在新课程改革中的作用往往被教师忽视.本文从教学参与、调节学生心理、考试反馈等方面论述了家长的作用,并提出了具体的建议措施.     

2，6-吡啶二甲酸钠配合物的合成与晶体结构

在水溶液中合成了配合物Na(H2pydc)(Hpydc)(H2O)3(H2pydc为2,6-吡啶二甲酸),通过元素分析、红外光谱和单晶X射线衍射对配合物进行了表征.晶体数据分析表明,配合物为三斜晶系,空间群为PI,a=0.690 48(14)nm,b=1.116 5(2)nm,c=1.120 O(2)nm,α=85.53(3)°, β=82.23(3)°,γ=87.16(3)°,V=0.852 2(3)nm3,Z=2,F(000)=424,R1=0.048 1,wR2=0.126 7.配合物的中心原子钠与分子形式的配体H2pydc的一个氮原子(N(1))和两个氧原子(O(1),O(3)),单阴离子形式的配体Hpydc的一个氧原子O(5),以及三个水分子中的氧原子(O(9),O(10),O(11))配位,配位数为7.     

高校师范生环境意识调查与对策

从环境知识掌握、环境意识、学校环境教育实践三个方面对周口师范学院师范生进行了调查与分析,提出了开展环境教育的对策建议.