“校企双主体”模式下汽车电气系统与检修课程教学改革实践

依托学校对国家示范骨干院校建设契机,以“校企双主体”人才培养模式为平台,对课程教学作初步的探究。通过对课程内容的优化,课堂教学的理论与实践研究,提出一套适合“校企双主体”办学的、切实可行的、操作性强的汽车电气系统与检修课程教学改革模式,整理出能够普及推广的有实效性的课堂教学活动。     

墨子教育观简析

先秦墨子以人性“所染”说为哲学基础，进而提出救世“兼士”的理想人格，并扩展了教学内容，提出了一系列很有价值的教育方法和原则。他的教育观精辟独到，自成体系，在我国教育史上占有重要地位。     

老子之道新探

老子是人类轴心期的重要思想家，他在中国哲学史上最突出的贡献是使道获得了本原、本体的内涵。该道具有实有而无形、超越感官和语言、浑朴虚静、兼赅有无、 独立永恒、自然无为的特征，是一个十分特殊的存在，而非一般的物质或精神实体。他关于道的思想蕴藏着丰富的科学、社会人生价值。     

对语文课堂教学的重新认识——听支玉恒老师示范课有感

前不久,笔者有幸观摩了全国著名教育专家,特级教师支玉恒老师的《匆匆》示范课,通过学习对新课改理念又有许多新的认识,支老师的课让人仿佛沐浴在和煦的春风.     

忠恕之道与构建和谐社会

忠恕之道是儒家思想的重要组成部分,具有多方面的丰富内涵。对今天构建和谐社会,实现人与人、个人身心及人与自然的和谐,仍能发挥积极的作用。     

130 nm CMOS multi-stage synthetic transmission line based amplifier beyond 100 GHz

A 130 nm CMOS complementary-conducting-strip transmission line(CCS-TL)based multi-stage amplifier beyond 100 GHz was presented in this paper. Different structural parameters were investigated to achieve higher quality factor for the matching circuits. Moreover, CCS-TL based Marchand balun was implemented to achieve higher output power. The measured small signal gain was higher than 5 d B from 101 GHz to 110 GHz. DC power consumption was 67.2 mW with V_D=1.2 V, and the chip size including contact PADs was 1.12 mm×0.81 mm.     

明清之际价值观的现代精神

探讨中国传统化中的现代精神,是一个具有重要理论价值和现实意义的课题,明清之际的价值观有新的变化和新的内容,洋8溢着丰富的现代精神,这表明现代精神事有普遍性,而不仅仅是西方的产物;中国的现代化有自己的民族化之根。     

明清之际世俗功利价值观的盛行及其意义

明清之际是一个功利主义昂扬的时期。当时社会主义弥漫着一股逐利之风，世俗功利价值观得到空前的张扬。不仅在商人中间，而且知一些商品经济发达的地区形成了一种视功利为衡量价值的惟一尺度的价值标准。拜金主义是世俗功利价值观的极端形式。这时期拜金主义的高涨是人们的功利意识觉醒和解放的标明。明清之际的人并没有完全走向非道德主义，但他们讲究的是道德功利主义。明清之际的启蒙学对世俗功利价值观进行了积极的论证和阐扬。由于它作为一种价值观，能够为经济的成长提供强大的推动力，因而具有现代意义。     

论老子的仁爱观

提起老子,人们一般以为他“绝仁弃义”,是不讲仁爱的。其实,他有自己独特的仁爱观。本文拟围绕老子的仁爱观进行探讨,以求正于方家。关于仁爱,在《老子》一书中有一些表面看上去相互矛盾的说法。如一方面说,“天地不仁,以万物为刍狗。圣人不仁,以百姓为刍狗。”(《老子》第五章。以下引该书只注章次)仿佛天地、圣人都不讲仁爱;另一方面又说,“上善若水,水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。”(第八章)道与“善利万物”的水接近,似乎又具有仁爱之德。其他如“天道无亲,常与善人”(第七十九章)、“绝仁弃义,民复孝慈”(第十九章),令人感…