应用型本科和高职教育教学的区别与联系研究

我国新建应用型本科与高职教育有着天然的联系,但二者又是两种不同的教育类型,在人才规格、培养方案、课程体系、教学模式、发展道路等方面有明显的不同,文章对新建应用型本科与高职教育进行了多方面的比较和分析,并就二者在课程体系构建、教学模式、发展道路中应注意的问题提出了自己的看法。     

环境友好型高效洗涤剂的配制及性能研究

采用复配技术制备了由表面活性剂和助剂组成的环保型高效液体餐具洗涤剂。通过正交试验设计法优化了最佳原料配比,对所配制洗涤剂的去污力和泡沫性能进行了测定。结果表明所得产品去污力强、稳定性好。     

基于“双证并重、任务驱动”的课程体系的构建与实践

针对应用化工技术专业开展了基于＂双证融通,任务驱动＂的课程体系的改革研究与实践,即将技能考证和和技能实训安排嵌入到课程体系和教学内容中,实现学历教育、职业资格培训与劳动就业的对接。教学中以完成某一具体工作任务为导向目标,创设情境和条件,实施理论-实验一体化、教学资源信息化的教学模式,提高了学生的职业技能和自主学习水平。     

改善烧结矿RDI指标的研究及应用

为了改善烧结矿的冶金性能,文章通过对烧结矿低温还原粉化机理的研究,从而提出了改善烧结矿RDI指标的可行性方法。通过适当提高烧结矿的碱度、在烧结矿中添加含硼物质以及采用低温烧结等方法,可获得较好的效果。     

复配脂肪酸甲酯磺酸钠新型餐具洗涤剂的研制

将表面活性剂脂肪酸甲酯磺酸钠与脂肪醇聚氧乙烯醚硫酸钠和烷基糖苷以不同比例进行复配.通过正交试验和性能测定实验,优化产品配方,进行了洗涤剂去污率、粘度、pH值、泡沫性及稳定性的测定.研制具备去污力强、温和、安全、成本低、环保等优良洗涤性能的新型高效餐具洗涤剂.并对目标产品进行了甲醛、甲醇含量安全性能测定.     

应用化学专业人才培养模式改革的研究与实践

文章论述了新建应用型本科应用化学专业面向行业需求,以突出核心技术应用能力培养为主线,融品德、知识、能力与素质为一体,构建应用化学专业人才培养目标与课程体系,创新改革教学模式,在教学实践中取得一定教学成果。     

抑制烧结矿低温粉化的机理探讨

研究了采用硼酸抑制剂烧结矿粉化的机理。结果表明硼酸能有效地抑制烧结矿的粉化，且不影响软化温度和高温还原率，硼酸的这种作用可解释为减小烧结矿表面的气孔率。     

添加剂CaCl2对烧结矿冶炼系统腐蚀性的实验研究

文章分析了在烧结矿表面喷洒添加剂CaC l2这项技术,在有效地改善烧结矿低温还原粉化性能的同时,对烧结矿冶炼系统具有腐蚀性。本实验研究表明,氯离子浓度越高,腐蚀越严重;减少氯离子的浓度,可有效降低腐蚀性。     

精细化工工艺课程教学改革的探索

文章阐述了精细化工工艺课程教学的改革与实践,通过优化教学内容,改革教学方法,理论与实践教学有机地结合,调整考核方式来提高学生的综合素质,培养学生解决实际问题的能力。     

椰油酰胺丙基甜菜碱在浓缩型洗涤剂中的应用研究

研究将椰油酰胺丙基甜菜碱(CAB)与烷基糖苷(APG)和脂肪醇聚氧乙烯醚硫酸钠(AES)进行复配,配制高效、温和、环保的浓缩型餐具洗涤剂。通过正交试验,以去污力作为优化标准,确定最优配方。测定目标产品的性能并进行了安全性检测。