基于地域文化资源的校本课程开发与实践——以《走进汉碑》为例

<正>近年来,校本课程教育模式受到越来越多的关注,从校本课程的开发到校本课程的教育实践再到校本课程教学的应用效果,无论是社会实践还是理论研究,均取得了瞩目成果。随着校本课程教育理论的不断完善,教育领域逐渐形成了关于校本课程的教育共识,即校本课程应充分突出地方差异化特征,明确本校的教育哲学,将当地具有社会影响力和文化塑造力的地域性文化资源作为核心内容,通过采编、改编、新编等方式,进行校本课程的开发与创新,才能真正发挥校本课程在教育人、影响人、塑造人方面的重要意义。     

人性的呼唤——《在我的开始是我的结束》主题剖析

中国当代作家方方的《在我的开始是我的结束》站在生存哲学的高度,演绎了一位当代知识女性的悲剧,显现出作家对现代人的命运与前途的严肃思考,传达出对人性的关注。     

浅谈水泥混凝土路面施工技术

本文仅对高等级公路水泥混凝土路面施工中水泥混凝土路面施工中水泥凝土搅拌和摊铺的技术合理化运用进行探讨.     

浅谈严寒地区涵洞的冻害破坏特征及防治措施

随着交通运输事业的迅速发展,在我国北方寒冷季节性冻土地区修建了大量的桥涵工程.由于工程技术人员在当时没有认识和掌握季节性冻土的自然规律,以及未能相应采取防治冻胀措施,致使许多桥涵基础出现冻害.它严重地影响了正常交通,危害了人民生命和财产的安全,给国家造成经济损失.文章结合北方寒冷季节性冻土地区的特征,分析了桥涵基础的几种冻害现象及原因,提出了有效防治冻害防治措施.     

生物探究性实验教学刍议

生物科学是自然科学中的基础学科之一.在初中生物学教学中,要想培养学生的创新精神和探究能力,就需要寻找合适的突破口.丰富的生物学实验使学生对生物学的学习兴趣盎然,生物课程中的探究活动、实验课无疑为学生提供了探究和创新的机会.     

教育高质量发展背景下教育公益的实现

教育的高质量发展需要以坚持教育公益性为原则。目前我国民众接受优质义务教育的成本过高、来自不同阶层的儿童难以获得平等的优质义务教育机会,妨碍了教育的公益性。我国教育的自身直接公益经由义务教育实现,教育的自身间接公益经由高等教育实现,教育的社会直接公益的实现则需同时满足两个条件：一是教育能够提供的阶层流动机会数量足以引发竞争,二是竞争机会被平等提供给每一个民众。由于我国教育分流的“锦标赛”性质,优质义务教育的平等获取机会是实现教育的社会直接公益的必要条件。然而,我国在义务教育覆盖率和巩固率、民办义务教育的健康发展、优质公立义务教育资源供给等方面仍存在不足,因此保障教育公益性,需继续做好控辍保学工作、对民办义务教育学校实施分类管理、降低先赋性因素对优质公立义务教育机会获取的影响、转变“锦标赛”式分流模式。     

我的辞职报告

这一学期,我被选为小组长,开始我还洋洋得意,心里想:现在我已被选为小组长,我可以为同学服务了。我在检查作业的同时,指出别人的错误,改正自己的不对,这不是一举两得吗? 就这样,我天天收作业本,发作业本,同学有不会的问题,我仔     

艰难的寻求——汤世杰短篇小说漫评

汤世杰是湖北人,也已经是四十多岁的中年汉子了。但人们却习惯称他为“云南青年作家”。这是个带鼓励性质的称呼。 汤世杰写诗,写散文,写小说。他从诗开始步入文坛,以中篇小说《高原的太阳》获得属于他的最高奖励——“《十月》文学奖”。然而,他花的心血最多、读者最为熟悉的,却是他那二十多个短篇。 一种文学必须有自己的特色,一个人的创作也必须具有自己的特色。可以说,在文学创作中,有特色的作品未必都有生命力,但有生命力的作品却必须具有特色。基于这样的认识,我思考着汤世杰和他的短篇小说,也思考着云南文学的现状和未来。     

高校新生入学心理压力的来源

一陌生的生活环境环境心理学认为,环境中的各种刺激均会引起人们的生理唤起和心理反应,而压力则是由内、外环境的变化和机体内部状态所共同造成的心理和生理的波动。有心理学研究人员认为,压力是"人的心理承受能力不能应付环境的变化而引起的内心紧张和压抑状态"。行为局限理论则认为压力和个体控制环境的效能有很大关系,当个体控制环境的能力和行为失败时,很容易引起负性的情绪体验,当个体在进行控制环境进     

由《中国近代建筑史》看学术出版与学科发展的有效互动

本文通过对国家出版基金资助项目《中国近代建筑史》(五卷本)出版历程的回顾与总结,探讨学科发展、学术出版、国家出版基金项目运作三者之间如何控制节奏、把握时机、充分利用、有效互动,从而找到科技图书产品在学科发展与国家出版基金高效运作之间实现社会效益最大化的若干重要节点把控的可能.