高校双语教学的理念偏差及CLIL模式的新视角

高校双语教学是培养国际化人才的重要手段,但目前高校双语教学由于教学理念的偏差导致双语教学成效不明显。对此,通过对高校双语教学理念偏差的原因剖析,试图找到一种双语教学的有效方法---内容与语言整合性学习CLIL （Content and Language Integrated Learning ）模式,它跳出了语言驱动式教学的怪圈,采用以语境为中心的教学方法,走的是内容驱动式的教学路子,以期能为我国双语教学提供新的视角。     

到底是谁的欲望?

大麻之所以能够对人产生迷幻作用，主要是因为其中一种被称为“四氢大麻酚“的物质成分。但是在作为纤维植物的大麻品种中，四氢大麻酚的含量是微不足道的。因此将大麻作为一种迷幻药物来种桓时，必须寻求或培育出四氢大麻酚含量尽可能高的品种。     

浅议艺术性课堂教学

课堂教学的艺术性是有效课堂教学的更高层次。当前课堂教学低效,教师在课堂教学中,应正确定位,在课堂的各个环节中,从课堂导入到课堂小结,都致力于组织高效的艺术性课堂教学。     

初中物理教学中实施分层教学的探索

分层教学符合初中物理的教学理念,是落实以学生为主的素质教育的重点内容。教师在教学指导过程中应积极结合物理学科特点,做好分层教学指导工作,帮助学生更好地融入物理学科中,提升学生物理学习的效果和课堂教学质量。