二十四式简化太极拳教学初探

简化二十四式太级拳作为大学体育课的重要内容深受广大学生的喜爱,本文就教学中的一些体会进行总结,供大家参考。     

体育教学中多媒体技术的应用

教育现代化的重要标志是教学手段的现代化,计算机多媒体技术作为当今电化教育的领先技术,已在许多方面得到了应用,它对提高课堂教学效率能够起到事半功倍的作用。当今网络信息的飞速发展与传播使多媒体教学进入课堂成为必然,在体育教学中采用计算机多媒体教学必然     

浅论高校校园体育文化的特征与功能

就高校校园体育文化的方向性特征与引导功能,高层次特征与创造功能,开放性特征与教育功能,健身特征与科学文化传递功能等方面,探讨了在社会主义市场经济体制下,高校校园体育文化中,多种形式的体育活动内容,对大学生的思想观念、身体和心理素质、行为方式等将产生巨大影响,从而实现党的十五大提出的：建设有中国特色社会主义文化,以培养“四有”新人为目标,进一步促进高校精神文化建设。     

新时期体育价值的体现

体育是随着社会的发展而逐渐发展起来的。翻开体育发展的历史,不难看出,体育已成为现代人生活和工作的重要组成部分,是改善人类健康状况的重要手段。在中国经济不断发展的新时期,体育在现代社会的政治、经济、文化、交往等方面的不凡表现以及所发挥的不可估量的作用,是现代体育价值的体现,是现代社会发展的必然要求。     

体验式教学在初中道德与法治课堂中的应用研究

道德与法治课程作为初中基础教育的重要课程之一,对学生的道德情感、法律意识、行为选择有着重要的培养与教育作用,是素质教育的重要组成部分。为提高道德与法治学科的教学有效性,提高教学质量的同时加深学生的课程学习感受,深化学生的学习体验,广大初中道德与法治教师将体验式教学引入课堂,在具体应用中取得了较为成功的实验教学结果。     

学习型复合人才视角下对高校体育教学目标评价人本化定位的思考

全球经济一体化的发展,社会对复合型人才的需求,学习型社会的倡导,"以人为本"课改的呼吁等诸多的变化,都对高校体育教学目标评价的定位产生了强烈的冲击。体育教学的目标及评价要与人本化、与对复合型人才的需求融合起来,其基本思路是:1)符合教育可持续发展的需求;2)符合课程改革的思想,"人本化"的定位;3)与多元素、复合型体育文化的融合;4)自主学习能力的锻炼,健康第一的体现;5)学科交叉文化的渗透,一专多能的体现。     

浅谈历史教学中学生能力的培养

历史课的能力培养,主要任务是培养运用历史知识来认识问题、解决问题的能力。初中学生由于年龄、心理、知识、思维方式的限制,导致他们认识事物,认识纷繁的历史和社会能力非常有限,难以从众多庞杂的历史事件中的出其规律性的东西。这就要求教师在教学中通过各种教学手段的综合运用,培养和提高学生的能力。在长期的教学实践中我感到在历史教学中应当着重从以下几方面进行能力的培养。一、记忆知识能力的培养历史知识是需要牢固记忆的,这也是历史教学的一个特点,再认、再现历史知识,从心理上说是一种忙能力,要想提高记忆效果,首先要明确记忆的…     

体育教学中多媒体技术的应用

教育现代化的重要标志是教学手段的现代化，计算机多媒体技术作为当今电化教育的领先技术，已在许多方面得到了应用，它对提高课堂教学效率能够起到事半功倍的作用。当今网络信息的飞速发展与传播使多媒体教学进入课堂成为必然，在体育教学中采用计算机多媒体教学必然成为今后教学改革的一个方向。[第一段]     

敦煌壁画中的藏族体育与唐蕃体育交往初探

藏族体育文化是多种地方文化汇融的产物,丝绸之路文化在这汇融中扮演了活跃的角色。近些年来,随着敦煌学的发展,特别是敦煌莫高窟大量体育壁画的发现,对我们研究藏族体育开阔了新的视野。本文拟对敦煌壁画中的藏族体育、唐蕃体育活动的交往作一初步探讨。 一、敦煌壁画中的藏族体育。 数千年来,丝绸之路留下了我国人民开创物质文明与精神文明以及各民族文化交流、融汇的历史足迹,蕴藏着数不尽的文化瑰宝和人类智慧的奇观。特别是丝绸之路上的重要石窟遗址——敦煌莫高石窟,为研究我国中古时期、乃至西藏吐蕃时期的体育历史提供了极为珍贵的历史资料。敦煌壁画中不乏有丰富的反映藏族体育活动的内容。如北魏时期第