交叉学科是培养优秀研究生的摇篮

作者介绍了中国科学院等离子体物理研究所离子束生物工程室培养研究生的情况,介绍了他们在物理、生物、化学交叉学科领域培养具有创新意识研究生的有益探索和取得的成绩.     

实行目标管理保证博士生培养质量

实行目标管理保证博士生培养质量对博士生实行目标管理，使他们成为德才兼备的跨世纪人才，是关系到院、所未来发展的大事，是实现科研重担向年轻一代转移的重要保证。我所博士生培养的目标是：德识＋学识＋能力。德识就是使博士生具有“三个主义”和“三个观”，即具有爱...     

搞好科技人员继续教育 适应科研工作高速发展需要

等离子体物理所重视科技人员的继续教育工作,他们通过群体管理、分层分类和系列培训、进行创造学教育及举办专业新知识讲座等方式进行继续教育,提高了科技人员素质。摘要 等离子体物理所重视科技人员的继续教育工作,他们通过群体管理、分层分类和系列培训、进行创造学教育及举办专业新知识讲座等方式进行继续教育,提高了科技人员素质。     

人的认知结构和认知过程

认知心理学认为：（１）在学习过程中,人不是机械地接受刺激和反应的被动实体,而是有选择地吸收加工环境刺激的有机体。学习就是认知结构的组织和重新组织。也就是说,认知结构的变化是新增长的知识在原有知识经验作用下引起的。（２）人对刺激的反应并不是直接对应的,...     

招收保留入学资格研究生 做好在职人员的生源储备

根据国家教委关于“要进一步扩大从具有两年以上实践经验的在职人员中招收研究生的比例”的指示精神,结合我所的科研实际情况及1987年的招生考试情况,实行了保留研究生入学资格,先在本所专业对口的研究室工作1～3年再攻读硕士学位的办法。它既不占用当年招生指标,又可储备在职人员录取为研究生的生源。一、基本做法我所确定,只有坚持四项基本原则,拥护党,拥护社会主义制度,在反对资产阶级自由化中态度明确,立场坚定,有理想,有道德,遵纪守法;符合国家教委统一规定的初试成绩,并经过复试基本具备录取条件;在校成绩优良,具有硕士生学习的知识和能力