高职《计算机组装与维护》实训的实践与探索

为了适应高等职业教育的发展,实践课程的教学应该不断进行探索,形成较完善的实践课程的教学体系。本文以《计算机组装与维护》实训为例,对实践课程的内容、形式设计和管理方式提出了自己的执行方案。实践证明,学生欢迎,效果显著,具有一定的参考价值。     

紫竹阴阳叶形态特征和光合生理指标比较研究

不同光照微生境可导致植物叶片分为阳叶和阴叶,两者在形态、生理和生态各参数上存在明显差异.本文以紫竹为例,应用叶片图像分析系统和植物光谱分析仪,研究阴、阳叶对不同光照环境的适应.通过对比两者形态特征和光合生理指标,结果表明:紫竹阳叶叶片较厚,但其叶长、叶宽、叶面积,SPAD值、NDVI值、PRI值、Fv/Fo及Fv/Fm均显著低于阴叶;阴叶显微结构中存在纺锤细胞,该细胞可提高光的传递速率,而阳叶无此结构.两者结构和生理的差异,表明紫竹对不同强度光照有高度可塑性,从而使全株有最佳的光合作用能力.本研究可为园林绿化植物的选择配置提供一定的理论基础.     

《电力电子技术》课件制作与探索

《电力电子技术》是工科类学校电类专业一门专业基础性质较强且与生产紧密联系的课程,在现实生活中应用越来越广泛。该门课程内容繁杂,原理抽象,是学生一直认为比较难学的课程,在讲授该门课程时主要是各种电路的波形与相位分析,从波形分析中进一步理解电路工作原理。教师在上课前要准备大量的电路和波形挂图,且只能是静态的典型图形,对于千变万化的波形图就无能为力了,笔者运用多媒体技术制作成课件,形象生动地解决了这一问题,在实际教学中收到了很好的效果。下面以单相半控桥式整流电路电阻性负载为例,介绍《电力电子技术》课程的课件制作…     

职业院校计算机专业实践能力培养模式研究

实践能力培养是高职人才培养的重要环节,构建完善的实践能力培养模式是高职教育内涵的核心,也是提升高职院校核心竞争力的关键因素。本文提出构建计算机专业实践能力培养摸式的基本原则和构建实践教学内容模式、实践教学实施模式、管理与保障模式、实践教学评价模式的观点,在实践能力培养模式改革的基础上,形成一套相对独立的实践能力培养模式。     

从“博士生施暴”现象看情感教育的缺位

近年来媒体披露了数起“博士生施暴案”,但尚未引起高校和学界的关注。博士生处于情感体验的高峰期,在家庭、学业、人际交往、恋爱等问题上如果压力重,存在时间长,心理负荷长期处于高压状态,情感冲突剧烈,主体则无法承受。在这种情况下,高校的情感教育就显得尤为重要。笔者分析了现阶段博士生群体的特点,并结合自身的感受和经历,对高校开展道德情感教育提出了一些看法。     

生物实验教学中学生观察能力的培养

随着新课程改革的全面展开,生物实验教学已经成为实施素质教学,培养学生创新精神和团结协作精神的一个重要手段。笔者通过对多年生物实验教学过程的总结,分析了培养学生观察能力的一些方法。