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谭志慧 《新课程导学(上)》2013,(11)
课堂优质、高效的教学效率离不开全体学生的全程主动、积极、有效地参与.教师要努力创设出能够促进学生主动探索的空间,优化课堂结构,让学生有动脑思考、动手操作、动笔尝试、动口表达的习惯,从而获取知识,以更积极的姿态自主参与到学习活动当中.
一、抓住学习重点
教学过程中,教师应注重培养学生自主学习的意识和习惯,激发出学生的学习兴趣,为学生创设良好的自主学习环境,让学生在和谐、宽松的教学氛围下细读教材、理解教材,努力掌握自主学习的方法.
(一)有效教学,增强学生自主参与意识
教师应努力改变学生的学习方式,变被动为主动.而学案导学与目标导向不失为一种有效的教学方法. 相似文献
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爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师.”一个人如果对某件事产生浓厚的兴趣,主动地去求知、探索、实践,并能够在求知、探索、实践的过程中产生出愉快的情绪和体验,进一步的提高兴趣. 相似文献
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关于职业兴趣测验的几个问题 总被引:1,自引:0,他引:1
职业兴趣测验越来越受到人们的重视与关注。职业兴趣发展的历史离不开斯特朗、库德和霍兰德等人的贡献。目前,随着研究与实践的不断深入,职业兴趣测验呈现出一些新的发展趋势。 相似文献
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