动车组高压电缆交流耐压试验的研究分析

针对目前国内外动车组高压电缆的绝缘测试一般采用的是直流耐压试验,但这种方法对电缆有积累效应,加速了电缆绝缘老化,缩短了使用寿命,也不能准确反映出。即使直流耐压合格的电缆在实际使用中,即便是在正常工作电压下,也可能发生绝缘故障。因此引入了工频交流耐压试验,能有效发现电缆绝缘中缺陷,避免造成电缆绝缘隐患,提高了耐压试验对高压电缆可靠性和安全性提供了保障。     

国有企业校企合作下大学生思想政治教育探析

当今,在人民的生活与国民经济中,各类国有企业的作用举足轻重,是国民经济的主要支撑及支柱产业的主体力量.在新时期新形势下,落实好各美国有企业的政治思想工作,不断拓展思想政治工作的理论内涵和实践方法,为新时期思想政治学科的发展注入新的活力,同时思想政治工作在与企业文化建设的过程中,进一步体现出思想政治工作的文化价值,尤其是如何做好校企合作下对大学生思想政治教育工作,为国有企业培养为人民服务、为国家服务的栋梁之才有着拳足轻重的意义.     

锥虫表面抗原转化的分子机制

锥虫的可变糖蛋白有1000多种,传统的注射疫苗方法是很难行的通,通过了解其糖蛋白的分子机制,对预防锥虫病具有重要的意义,经研究发现,锥虫的糖蛋白转录是不连续的,并且发现其转录拼接属于反式拼接,这也是真核生物中转录研究的重大发现。     

豆茶决明(Cassia nomame)的核型分析

本文首次报道了豆茶决明(Cassia nomame(sieb)Kitag)的染色体数目及核型,其根尖细胞的染色体数目存在混倍现象,85％的细胞为16条染色体,13％的细胞为20条染色体,其余2％的细胞为14、18、22条染色体不等,根据李懋学等(1985)关于染色体计数的标准,豆茶决明的染色体数为2n=16,对其核型分析表明,8对染色体中,7对为中着丝粒染色体,1对为近中着丝粒染色体,染色体较为对称,核型类型为1A,核型公式为K_(2n)=2x=16=14m+2sm。     

大鼠佐剂关节炎血清细胞因子水平与炎症及病理变化的相关性研究

目的为进一步探讨细胞因子在类风湿关节炎中的作用．方法５０只ＳＤ大鼠以完全弗氏佐剂（ＦＣＡ）形成ＡＡ动物模型．随机分为Ⅰ组（２周）、Ⅱ组（３周）、Ⅲ组（４周）、Ⅳ组（８周）以及Ⅴ组（正常对照）．分别对各组大鼠血清前炎症细胞因子ＴＮＦ－α、ＩＬ－６以及抑制性细胞因子 ＩＬ－４、 ＩＬ－ １０水平进行测定（ＥＬＩＳＡ法）．同时检查炎症指标血沉（ＥＳＲ）、关节肿胀度、病理切片，所有结果进行对比并做动态分析．结果ＡＡ大鼠Ⅰ－Ⅲ组ＥＳＲ水平及关节肿胀度与对照组均有显著差异（Ｐ＜０．０１）；ＴＮＦ－α组水平各组均高于正常（Ｐ＜０．０５，Ｐ＜０．０１，Ｐ＜０．００１）；ＩＬ－６水平Ⅱ组（Ｐ＜０．０５）、Ⅲ组高于正常；ＩＬ－４水平Ⅰ组、Ⅱ组低于正常组，Ⅲ组、Ⅳ组高于正常组，但均无显著性意义；与正常组比较，ＩＬ－１０水平Ⅰ组（Ｐ＜０．００１）、Ⅱ组（Ｐ＜０．０５）、Ⅲ组均低于正常，Ⅳ组高于正常组并有非常显著性意义（Ｐ＜０．０１）；细胞因子动态观察结果，ＴＮＦ－α、ＩＬ－ ６水平随急性期（第２周）开始而升高，高峰水平随急性期过去（第８周）而下降．而调节性因子ＩＬ－４、ＩＬ－１０高峰时间滞后于炎症因子，并随慢性期延长而升高．结论ＡＡ大?     

生物工程专业分子生物实验课教学改革探索

分子生物学实验在生物工程专业培养目标中定位于必修课,也是专业核心课程。该课程与生物学及生命科学密切相关,前后与其他学科的普通生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学等课程有密切联系。分子生物学实验课是一门承上启下的课程,是连接研究生与本科生之间的纽带。为满足现代生物工程专业培养创新型人才的需要,分子生物学实验课程的改革创新是势在必行的,能够为生物工程专业创新创业人才的培养奠定基础。     

海绿豆(Phaseolus demissus)的染色体核型分析

本文对海绿豆（PhaseolusdemissusKitag）的染色体数目及核型进行了初步研究,结果表明,其染色体数目为2n=22,核型公式为K2n=2x=22=12M＋8m＋2sm．即11对染色体中,6对为正中着丝粒染色体,4对为中央着丝粒染色体,1对为近中着丝粒染色体．核型类型为1B     

初中物理分层教学初探

自＂因材施教＂的思想被我国教育家孔子提出以来,历朝历代教育者都相当重视。当前如何在教育工作中实施＂因材施教＂成为教育界共同关注的问题,分层教学理论应运而生。本文以初中物理教学为例,浅谈如何实现分层教学。     

细胞生物学教学模式的优化与实现

教学模式大致有传统的以教师为中心的“教师中心模式”和基于建构主义的以学生为中心的“学生中心模式”.在细胞生物学教学模式设计中,通过教学内容分析、学习者分析,确定教学目标,选择和设计了能发挥教师主导作用又能充分体现学生认知主体作用的细胞生物学“双主教学模式”,并进行了有益的实践,以真正提高细胞生物学教学的质量。     

苦参不同器官中的生物碱含量分析

[目的]探讨苦参不同器官中的生物碱含量,为该资源植物的合理应用提供依据.[方法]用薄层色谱法(TLC)分析测定了辽宁产苦参不同器官中苦参碱及氧化苦参碱含量.[结果]各类器官,除叶片外,氧化苦参碱含量均显著超过苦参碱含量;苦参碱含量以种子中的为最高,占干重的0.065%,其次为茎(0.034%)、根(0.016%)、叶(0.013%);氧化苦参碱含量以根最高,占干重的3.847%,其次为种子(1.982%)、茎(0.140%),叶中未检测到;粗老根(直径大于1 cm)与细嫩根(直径在0.5~1.0 cm)中的两种生物碱含量差别不大.[结论]达到一定生长年限后,生物碱积累不再有明显增加而趋于饱和;大部分器官中,氧化苦参碱含量高于苦参碱含量;种子及茎更适合作为苦参碱的提取器官.