完善教学评估体系确保本科教学质量--美国的高等教育质量认证制度比较分析

通过对我国高等教育的评估历史和发展现状的分析,比较美国高等教育评估在评估主体、评估程序、评估功能方面的主要特点,提出我国高等教育评估工作应该走多元化发展之路,即多元的评估主体,多元的评估标准和方法体系,多元的评估功能。     

至知、至仁、至勇,成就精彩人生

<正>回首过往,难说再见;扬帆起航,满含嘱托。此时此刻,我应传递给你们什么样的能量,给你们哪些临行前的嘱咐,让你们在快速的生活节奏里多一份心灵的沉静,在现代化的外表下多一份思想的厚重,在市场化的大潮中多一份内心的坚守?这是我作为校长,作为你们的老师,作为你们的学长,也作为你们的朋友,希望也必须给你     

大力实施“人才强校”战略 加速推进高水平大学建设

2010年是国家教育工作极不平凡的一年,党中央、国务院召开了新世纪第一次全国教育工作会议,颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,开启了我国从教育大国迈向教育强国、从人力资源大国迈向人力资源强国的新征程。《北京市中长期教育改革和     

我国研究生暑期学校类型、特色模式与共性研究

搜集了2008~2012年五年间近百份研究生暑期学校总结报告,结合有关的暑期学校文献,从师资队伍、学员结构、教学形式、教学内容四方面总结暑期学校的类型,提炼其特色模式,归纳其共性特征。特色模式包括中外合办型、外教主导型、实验实践型、全程辅导型、小学期制型,共性特征涉及教学形式、师资队伍、学员结构、管理制度四方面。暑期学校分类、特色模式与共性特征研究可为暑期学校举办单位准确定位、提升办学水平提供参考。     

以人为本 建设学习型教学管理队伍

教学管理是创造良好的教学环境,维护正常教学秩序的重要保证,是提高教学质量的基础。教学管理水平的高低及教学管理是否成功则取决于教学管理思想、管理方法、管理手段能否适应高等教育发展的要求,其根本取决于教学管理队伍的整体结构和素质。一段时间以来,许多学校在观念和政策上偏重于教学、科研队伍建设,而忽视了教学管理队伍的建设,由此导致校内人才体系结构的失衡,在很大程度上影响了高校发展。因此,如何建立一支素质较高、结构合理的教学管理队伍是当前高校亟待解决的重要课题。一、高校教学管理队伍存在的主要问题1.认识不到位长期以…     

对高校形象问题的探讨

所谓高校形象 ,是指高等学校内在素质和外在表现在公众心目中的总体印象和评价 ,是学校多方面的综合体现与反映 ,包括教学、科研、管理及师生员工的思想、道德、学识、素养及行为方式等等。在很大程度上决定着高校师资队伍的整体素质、生源的数量和质量、社会对毕业生的认可程度及外界的支持 ,是高校的一项无形财富 ,与高校的生存、发展息息相关。一、良好形象对高校发展的作用随着市场经济的不断发展和完善 ,高等教育改革也不断深化 ,深化的过程就是走向市场、走向社会的过程 ,高校将成为面向社会自主办学的实体。现在高校的独立性、利益化…     

统筹考虑 高标准建设精品课程

拥有一批学生欢迎的高水平的国家级精品课程已成为学校建成一流大学的重要标志。教育部最近启动的精品课程建设计划是“质量工程”的重要组成部分,也是各高等学校非常关注的一项重要工作。如何在学校已有实践的基础上,依据国家级精品课程建设的要求,从更高标准上抓好精品课程建设,是学校教学工作必须着重落实好的一件大事。一、承前启后,继往开来,不断提高课程建设的整体水平课程作为教学工作最基本的要素,同时也是学校办学的最宝贵的财富之一。“九五”期间我国高等教育改革经历了办学体制改革、管理体制改革、投资体制改革、招生就业制度…     

关于高校多校区办学管理模式的探讨

随着我国高等教育管理体制改革的逐步推进 ,很多高校都在进行着一校多区的办学实践。多校区办学开拓了新的教育发展空间 ,弥补了教育资源的不足 ,增加了高校的竞争优势 ,解决了一些矛盾 ,但是也带来了新的问题。因此 ,探索多校区办学的教学管理模式是目前我国相关高校急需探索的问题。一、国外名牌大学多校区办学的成功管理模式带给我们的启示多校区办学是高等教育发展过程中一种现象 ,在国外也是很常见的。美国、德国、法国和日本等很多国家的名牌大学都进行了多校区办学的实践。美国加州大学有9个校区 ,他们各自独立 ,没有隶属关系。在学…     

构建课堂教学质量认定体系提高教学质量

随着高等教育规模的不断扩大深化,教育质量引起了社会各界的广泛关注.教育质量是高等学校的生命线,是学校综合实力的反映,是改革和发展的最终体现.深化教育改革和教学管理制度的改革,是培养新世纪高素质人才的重要措施.为此,高等学校必须建立、健全一套教学质量监控体系,形成既有严格、科学和规范的教学管理制度,又有能够利于充分调动教与学两个方面的积极性、创造性,培养高素质人才的机制.确保以人才培养为中心组织学校的各项工作,引导教师把主要精力投入到教学工作中,鼓励高水平教师上到教学第一线,形成科研促进教学、后勤服务教学的局面.     

首都高等教育60年发展的回顾与展望

在新中国60年光辉历程中,作为全国高等教育的领头羊,首都高等教育始终肩负着为社会主义现代化建设培养人才的重任。它伴随着新中国一起成长,取得了令人瞩目的巨大成就,实现了历史性的跨越。在新中国成立60周年之际,回顾首都高等教育60年发展历程,总结其基本经验,有利于我们深刻认识和把握高等教育发展规律,对于在新的历史时期全面推进首都高等教育现代化建设具有重大而深远的意义。