论体育课程目标——评贾齐与解飞厚的课程观

通过对体育课程设置的原则和目标规定及对体育概念的历史考察,指出体育课程的目的在于培养有修养、有能力、健康明朗、积极向上的人。体育的目标应该具体到＂运动技能学习、社会行动学习、认知和反思学习及情意学习＂等方面的目标。体育课程建设应当遵循科学发展观的需要,利用体育课程历史上出现的身体观和育人观的成果,将育人观和运动观相结合,使我国的体育课程建设更加完善。     

酒店生产经营中思想政治工作的重要性研究

党的思想政治工作是经济和其他一切工作的生命线,只有充分发挥思想政治工作这一政治优势,才能保证经济工作和其他工作的正确发展方向。为了满足酒店的经营需要,促进酒店的积极发展,全面提升酒店的核心竞争力,使酒店在日趋激烈的市场竞争中立于不败之地,酒店管理者就必须明确地认识到思想政治工作在酒店管理中的重要性。本文主要针对酒店生产经营中思想政治工作的重要性进行探讨研究,并提出加强酒店思想政治工作的相关措施。     

我国部分试办高水平运动队院校运动员毕业生就业现状及对策研究

运用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等科研方法,对我国20所试办高水平运动队院校运动员毕业生就业面临的困境进行调查,从社会、高校、运动员毕业生三个层面,分析了造成运动员毕业生就业困境的原因,并提出了提高和完善就业的对策.研究认为:制定运动员毕业生人才培养战略;加强专业知识学习,突出体育特长;改善运动员毕业生就业认知状况;更新用人单位选才标准;夯实试办高水平运动队院校就业服务与指导工作是促进高校高水平运动队的可持续发展,实现高水平运动队发展的品牌战略的必由之路.     

基于语料库的韩国留学生“把”字句习得偏误分析及教学建议

本文收集、整理了HSK动态作文语料库中韩国留学生的255条"把"字句偏误语料,梳理出"把"字句的偏误类型,将其分为"补语偏误"等6种,并且根据"把"字句的15种句式,对这些偏误句进行句式归类,统计出每种句式偏误的数量和频率。进而从学习策略的角度,从补偿策略、泛化策略、回避策略等几个方面分析了韩国留学生在"把"字句习得过程中出现偏误的原因。在分析过程中,本文也与前人的研究成果做了对比,认为韩国留学生在"把"字句习得中的最大问题仍然是回避。针对这一现象,本文建议在教师的教学对策中应该采取鼓励使用的态度,包括区别对待偏误、多用隐性教学、避免"教学迁移"等方面。     

打造体育强国和实施全民健身战略目标的理论思考

伴随着我国从体育大国向体育强国的演进,全民健身已经成为提高全民族素质、实现人的全面发展的必由之路。建设体育强国要求规避片面强调竞技体育的发展路径,促进竞技体育和群众体育的有机协调发展。新生代农民工、企事业职工、农民以及社区居民的身体健康程度、健身意识和体育场馆的建设已成为构建体育强国的重要内容。本论文从上述四个层面入手,考察其体育发展现状、阐明各自群体健身现状与发展体育强国的辩证关系,深入探讨体育强国和全民健身的有机联系。     

马来西亚华英双语者请求行为的中介文化风格实证研究

本文通过对马来西亚华裔华英双语者的请求言语行为的实证调查,验证了“中介文化风格”假说,发现随着被试英语水平的提高,其汉语请求言语行为越来越明显地偏离母语规范.并且在英语学习的中、高水平阶段形成了华英之间的“中介文化风格”.同时,本文也与之前的同类研究结果进行了对比分析,发现社会环境因素在“中介文化风格”形成过程中起着重要作用.     

在古诗教学中渗透美育的做法

正美育,又叫审美教育,是培养学生具备鉴赏美、感受美和创造美的教育。在初中古诗教学中渗透美育,能够促进学生德育和智育的发展,进而促进学生的全面发展。古诗是古人智慧的结晶,其审美对象包括自然美、艺术美、生活美等,蕴含着丰富的审美意蕴。下面笔者就如何在初中古诗教学中渗透美育谈谈自己的做法。一、朗读,唤醒古诗的形象美古诗的语言凝练精辟,讲究韵律,富有韵律美和音乐美,饱含了作者丰富、强烈、饱满的情感。由于古诗具有一定的韵     

“四萧”文献学研究综述

萧衍、萧统、萧纲、萧绎在南朝文坛上占有举足轻重的地位,目前,学术界对于“四萧”的研究虽然取得了很多成果,但还显得有些不足,尤其是对于“四萧”的文献学研究相对滞后,该文从文献学的角度出发,对“四萧”研究进行了综合考察。     

科学计量学指标在职称评审中的应用——石油大学案例研究

在技术职称评审中,如何打破多年来论资排辈之风,准确或较为准确地评价一个科研或教学人员的质量水平,一直是困扰着人们的问题。石油大学在职称评审中应用科学计量学指标并取得了成功。文章在此基础上进一步进行了研究,并列出了高级职称任职资格业绩赋分的具体方法     

运动性疲劳恢复方法和手段的研究

为了加速运动性疲劳的消除和运动能力的快速恢复以及运动成绩的迅速提高,在对运动性疲劳产生的生物化学机制进行分析的基础上,提出了科学而合理的运动性疲劳恢复的方法和手段,并对各种方法和手段进行了逐一详细论述,为教学和训练提供借鉴和参考。