高校参与协同创新模式探析

以资源共享为前提,以优势互补、联合攻关为目标,推动高校和社会创新力量协同创新,已成为提升高校创新能力提升的主要途径。本文将从案例分析入手,分析各高校结合自身优势,参与协同创新的理念与做法,探索高校协同模式创新的特点及规律性。     

军地两用人才培养模式探讨

人才是兴军之本,教育是兴军之道,军地两用人才培养在我国军队转退工作中具有重要的作用。本文在分析部队军人学习的性质特点和我国开展军地两用人才培养的重要意义的基础上,结合国内外的退役军人培训现状,讲述清华大学继续教育学院开展军地两用人才的培养模式,探讨了我国退役、转业军人培养工作的发展思路。     

试论手机报的监管

手机报的繁荣令人欣喜,但作为"第五媒体",其发展过程中所带来的监管问题也不能小觑。唯有正确正视这些隐忧,在日趋复杂的网络社会中学会"合作性管理"的思维,才能使报业与电信业各得其所,才能使电信业与报业在以手机报为依托的转型战略中成为互为不可或缺的伙伴,从而跨越手机报监管上职权不分的巨大鸿沟。     

灵石方言人称代词研究

近年来关于灵石方言代词的研究尚属空白,灵石方言属山西方言并州片,灵石方言代词的形式与普通话一样,分为四种:第一人称,第二人称,第三人称和其它人称,但灵石方言的人称代词又有自已的特色.从构成形式、语义特征、语法功能来看,灵石方言人称代词形式丰富,语义丰富,语法稳定.     

一阶常系数线性微分方程组“对称型”的初等解法讨论

本文利用代数方程的初等解法,给出一种“对称型”的一阶常系数线性微分方程组,化为一阶线性微分方程求解定理.     

做好课前准备

科学课的准备不仅要有教师的准备,学生的课前准备同样重要。学生的准备既包括物质上的准备,也包括在思想上、心态上、情感上的准备。考虑周全、准备到位是我们需要用心做的。在小学科学课堂学习中,经常会用到各种各样的材料,有些学习材料是仪器室中有的,由教师准备好就可以了。但还有很大一部分学习材料来自于生活,需要学生自己动手搜集准备,而由于各种各样的原因（时间不允许、经济条件不允许、地域条件限制等）学生准备材料往往不到位,不能满足上课的需要。《研究摆的快慢》一课,线和小重物在生活中是比较容易找到的,于是教师会让学生自己回家准备。可学生准备的材料却不如人意,有的说准备了,但忘带了;有的学生准备的绳子是球鞋带儿,太粗了,摆没摆几下就停了;有的学生准备的小重物是一块小塑料片,又太轻了;还有个学生嘟着嘴说自己发现家里锁门的锁头挺合适,放在书包里准备带来,结果被妈妈发现,批评了一顿又要回去了。由于学生准备的材料不理想,这节课的教学受到了很大的影响。     

教育技术装备管理的数字化应用

论述了教育技术装备数字化管理的意义，以及推广应用实践。     

高原山地输电线路特种基础基坑开挖机械化作业机具研究与应用

川藏联网工程地处高原山地,海拔高、地质复杂,常规基础施工设备、人工开挖由于运输困难,劳动强度大,已经不能满足该地区施工作业,项目成果JT-50型掏挖机结合工程特点和施工需要进行研制,实现了"人不下坑"、刨挖钻孔一次成型项目研制目标,提高了挖孔桩基础的施工安全和施工效率。     

以供电企业生产经营工作为中心 全面推进创先争优活动有序开展

围绕工作实际,从思想理念、活动形式、团队精神、活动特色几个方面介绍了开展创先争优活动的经验。