中药学应用型人才的培养模式构建

目前,培养应用型人才日益成为大多数本科院校的人才培养目标,以应用型创新人才所具有的应用实践性、知识结构多样化、创新性创造性和良好的综合素质四个特征,围绕应用型本科人才知识、能力、素质三方面分别阐述中药学专业理论教学体系、实践教学体系和素质拓展体系的构建,并提出具体实施策略.     

光度法测定食盐碘含量的条件研究

食盐中碘含量的测定,一直以来都是人们关注较多的问题,测定方法也多样;本文系统研究了以淀粉为显色剂的可见分光光度法。通过大量试验测定,确定适当的实验条件;并对市场食用盐进行测定及加标回收试验,验证方法的正确合理。     

创新能力为导向的药物制剂专业实践教学的设置与思考

本文总结了药物制剂专业实践教学改革经验与体会,通过实习与实训设置,建立了实验课、实习、实训,由单一到综合,由相对独立到科学融合的课内实践教学体系三环节。辅以课外实践教学培养,以提高学生的专业技术能力、创新能力和独立工作能力。总结了学生创新思维的建立、发挥教师的主导作用、实践教学各环节科学合理的安排和建立稳定的校企合作实习基地,是应用型人才培养中不可忽视的要素。     

不同贮藏温度对滁菊鲜品有机酸、黄酮类成分的影响

目的：针对滁菊长期堆置而造成腐烂的问题,探索有效的解决方法。方法：分别采用10℃贮藏、0℃冷藏、-10℃、-30℃冷冻的方法对滁菊进行保存,后烘干打粉,用醇提法提取总黄酮,硝酸铝-氢氧化钠法测定;用超声法提取有机酸类,紫外-分光光度法测量有机酸类提取率,比较不同的贮藏条件对滁菊总黄酮以及有机酸类含量的影响。结果：滁菊储藏的温度在0℃时,总黄酮含量维持稳定的时间最长,且总有机酸含量下降的最缓慢,外观影响小。结论：0℃为新鲜滁菊的最佳贮藏温度。     

白头翁高效液相色谱指纹图谱研究

目的：建立白头翁药材高效液相色谱指纹图谱,并比较了不同产地白头翁中白头翁皂苷B。含量的差异。方法：采用Agilent ZORBAXSBC18（4．6mm×250mm,5μm）色谱柱;乙腈（A）和水（B）为流动相,流速1．0ml／min;柱温40oc;检测波长201nm。结果：十批白头翁样品高效液相色谱指纹图谱具有一定的相似性;不同产地白头翁中白头翁皂苷B4。的含量有差异。结论：本法准确、可靠,建立的白头翁高效液相色谱指纹图谱可结合白头翁皂苷B4。含量测定用于白头翁药材的质量控制。     

炮制方法对决明子中蒽醌和多糖含量的影响

目的:研究不同炮制方法对决明子中蒽醌和多糖含量测定的影响。方法:用比色法测定决明子不同炮制品中蒽醌和多糖的含量。结果:决明子不同炮制品中蒽醌和多糖的含量有差异,醋泡品能提高决明子总蒽醌的含量,清炒品能提高决明子多糖的含量。结论:不同炮制方法对决明子中蒽醌和多糖的含量有不同程度的影响。     

槐角多糖及其水解物中单糖的检测

目的:测定槐角中多糖的含量及其多糖水解物中单糖。方法:利用分光光度法测定槐角多糖含量。利用三氟乙酸制备多糖水解物,采用毛细管电泳-安培检测槐角多糖水解物中单糖。结果:槐角中多糖的含量为3.12%。槐角多糖水解物中含有果糖和葡萄糖,两者的摩尔比为34.2∶1。结论:该方法准确、简便,可用于槐角中多糖及其多糖水解物中单糖的检测。     

电导滴定法-常量钡离子的快速系统分析

试验通过对BaS04生成过程中体系电导率变化规律的分析,确立了一种快速测定常量Ba2 的新方法.试验中以系统、可测量的方式实现对主要干扰离子Ca2 、Sr2 的分离;研究了影响测定结果的主要因素;给出可行的试验操作及测量条件.本法适用于各类阳离子共存条件下Ba2 的测量:测量范围0.01～1mol/L,测量误差:＜3%.     

杭菊中黄酮苷的提取与分离

菊花按产地和加工方法不同有四种规格,经过试验发现木犀草素-7-O-β-D-葡萄糖苷(lute-olin-7-O-β-D-glucoside)是它们共有的有效化学成分。本试验从杭菊花序的95%乙醇提取物中,经萃取、硅胶柱层析和葡聚糖凝胶柱层析,分离得到一个单体化合物,经显色等化学反应鉴定为黄酮苷类化合物,经红外、紫外、核磁共振光谱分析鉴定其为木犀草素-7-O-β-D-葡萄糖苷。